2017年广东省中考语文备考必备第二部分第5节.ppt

第二部分　基　础 第五节　句子仿写 考纲解读 真题再现 1. （2016广东 ）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够_____________，________ _______，____________，_____________。 丰富你的知识 开阔你的 眼界 陶冶你的性情 净化你的灵魂 2. （2015广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；①_______，_______，___________；②________，_________，___________。 3. （2014广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，①_____________ ___________；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，②_________________________________________，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒…… 美在戏曲 生旦净丑 演绎悲欢人生 美在文学 诗词曲赋 抒写灿烂文化 想与苏东坡相 约夜游承天寺 想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言 探究分析 仿写的题型均为语境仿写，要求所仿句子切合所给的语境或话题，句子结构、所用修辞手法等要与被仿句子相同或相似，字数上应尽量做到相同或大致接近。仿写内容大都把课内外的阅读联系起来，如2014年仿写的内容与教材中相关课文的作者、主题及课文中出现的地点有关，体现了将仿写句子和课文相结合的意图。近年更为注重文艺文化的蕴含，如2015、2016年的仿写，对学生的阅读和视野提出了更高的要求，需要学生有更多的积累与思考。 备考策略 一、仿写的基本要求 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求。 1. 内容要协调。包含两层意思：一是仿句与被仿句（或例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面）。此外还要注意前后呼应，这是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 【例1】（2014广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼， ① ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪， ② ，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒…… 解析:句子①审题时，要认真看清前面两句的特点，以达到答案符合题目中排比的要求，应当注意到答案中一定要提到作者名、作品中提及的地点。句子②审题前，要注意前后两句的特点，答案中一定要提到作者名，事情中要含有作品。 【例2】请仿照下面例句，写一句话，送给某门学科的老师。 例句：你妙语连珠，像那接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂。（语文老师） 仿句：你博古通今，像那滔滔不绝的故事长河，带领我们漫游历史的长廊。（历史老师） 解析:乍看仿句写得还不错，可是仔细推敲就会发现前后之间不符合逻辑，仿句的前后在语意上没有体现相互呼应的关系。例句可分解为“你引领我们步入文学的殿堂”“知识阶梯引领我们步入文学的殿堂”，前后之间存在相互联系、相互对应的关系。仿句则分解为“你带领我们漫游历史的长廊”“故事长河带领我们漫游历史的长廊”，我们可以发现第二个分句不符合逻辑。 2. 句式要统一。是指仿句与被仿句的结构要一致，这就要求考生仿写前仔细观察。观察要从整体到局部。试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了仿写语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，首先要考虑到的是短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。如： 【例1】（2016广东 ）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够，______________，_____ ____________，_____________。 解析：根据画波浪线的句子，可以知道仿写时要填写的内容是