第四讲.猜想、规律题学生版.docVIP

2013-9-30七年级上 第四讲猜想、探索规律型 一分类1、设计类 【例1】在数学活动中，小明为了求的值（结果用n表示），设计如图a所示的图形。（1）请你利用这个几何图形求的值为????????? 。（2）请你利用图b，再设计一个能求的值的几何图形。 2、动态类 【例】右图是一回形图，其回形通道的宽与OB的长均为1，回形线与射线OA交于点A1，A2，A3，…。若从O点到A1点的回形线为第1圈（长为7），从A1点到A2点的回形线为第2圈，……，依此类推。则第10圈的长为??????????? 。 【例】已知甲运动方式为：先竖直向上运动1个单位长度后，再水平向右运动2个单位长度；乙运动方式为：先竖直向下运动2个单位长度后，再水平向左运动3个单位长度。在平面直角坐标系内，现有一动点P第1次从原点O出发按甲方式运动到点P1，第2次从点P1出发按乙方式运动到点P2，第3次从点P2出发再按甲方式运动到点P3，第4次从点P3出发再按乙方式运动到点P4,……。依此运动规律，则经过第11次运动后，动点P所在位置P11的坐标是???????????????????? 。 3、数字类【例】瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据，，，，……，中得到巴尔末公式，从而打开了光谱奥妙的大门。请你按这种规律写出第七个数据是???????????????????? 。【例】按下列规律排列的一列数对（1，2）（4，5）（7，8），…，第5个数对是???????????????????? 。【例】把数字按如图所示排列起来，从上开始，依次为第一行、第二行、第三行……，中间用虚线围的一列，从上至下依次为1、5、13、25、…，则第10个数为???????????????????? 。 【例】行第列交叉点上的数应为______ 4、计算类 【例】观察下列等式：??? ??? ，…… 则第n个等式可以表示为???????????????????? 。【例】观察下列等式：观察下列等式：4－1=3，9-4=5，16-9=7，25-16=9，36-25=11，……这些等式反映了自然数间的某种规律，设n（n≥1）表示了自然数，用关于n的等式表示这个规律为???????????????????? 。 5、 图形类【例】 “”代表甲种植物，“”代表乙种植物，为美化环境，采用如图所示方案种植。按此规律，第六个图案中应种植乙种植物???????????????????? 株。 【例1】如图，是用积木摆放的一组图案，观察图形并探索：第五个图案中共有???????????????????? 块积木，第n个图案中共有???????????????????? 块积木。 【例1】个图形中需要黑色瓷砖 块（用含的代数式表示）. 【例1】 （用含 n 的代数式表示）.” 三、 要善于比较:“揭示的规律，常常包含着事物的序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。 【例1】 。” 【例1】 ．” 四、要善于寻找事物的循环节 【例1】【例1】、在一条笔直的公路边，有一些树和灯，每相邻的两盏灯之间有3棵树，相邻的树与树、树与灯间的距离都是10m，如图，第一棵树左边5m处有一个路牌，则从此路牌起向右510m~50m之间树与灯的排列顺序是 　 … 　 （A） （B） （C） （D） 【例1】【例】 。” 【例】n组应该有种子数（ ）粒。 A、 B、 C、 D、 2．下面是按一定规律排列的一列数： 第1个数：； 第2个数：； 第3个数：； …… 第个数：． 那么，在第10个数、第11个数、第12个数、第13个数中，最大的数是（ ） A．第10个数 B．第11个数 C．第12个数 D．第13个数 3．观察下列图形，则第个图形中三角形的个数是（ ） A． B． C． D． 4．古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10 … 这样的数称为三角形数，而把1、4、9、16 … 这样的数称为正方形数．中可以发现，任何一个大于1的正方形数都可以看作两个相邻三角形数之和．下列等式中，符合这一规律的是 A．13 = 3+10 B．25 = 9+16 C．36 = 15+21 D．49 = 18+31一组按规律排列的数：，，，，，…请你推断第9个数是????????????????????? 8．下列图案是晋商大院窗格的一部分，其中“○”代表窗纸上所贴的剪纸，则第个图中所贴剪纸“○”的个数为 ． 9．王婧同学用火柴棒摆成如下的三个“中”字