专业硕士研究生英语Unit7.pptVIP

[3]不久，28个作弊者的家长向当地的地方教育董事会投诉，不相信他们的孩子作了弊。所有作弊学生的家长认为惩罚过重。地方教育董事会持同样的看法：勒令佩尔顿给作弊者一半的学分。作弊者大喜。第二天，佩尔顿告诉堪萨斯城《星》报：“我到了班上给这些孩子上课。但他们大喊大叫，说‘我们再也不用听你的了。’” [4]没有了权威，佩尔顿做了她唯一能做的事：立即辞去教职以示抗议。大多数老师没有这样做。在许多中学和大学，学生作弊是常规，老师漠然是准则。罗杰斯大学教授唐纳德·麦克凯比所做的系列研究发现，在多数的校园里，百分之七十的学生作弊。为何不作弊？根据麦克凯比的研究，1999年对21所 [12]加州大学圣何塞分校人类行为专业的学生德尔西·琼斯归纳了自己对反剽窃软件的反对意见并告知学生日报说：“软件的用意是好的，但完全损害了一个人的选择（剽窃的）权利。” [13]选择剽窃的权利。听起来好笑，但作弊权很可能是下一个人权。 6. The kind of machine once used widely is no longer marketed. 7. Having noted down our names and addresses, he dismissed us. 8. With weather permitting, we will have the match tomorrow. 9.