苏教版七上 水调歌头.pptVIP

水调歌头 苏轼 学习目标 能正确地，有感情地朗诵本词。 理解本词的大意 领会词中所表达的情感。 作者简介 字_____，号________。 朝代： 地位：__人，____家，为“ ”之一，与其父苏洵、胞弟苏辙合称“______”。 代表著作：《 》、《_________》。 一、读准字音 读准字音 丙辰（ ）（ ） 宫阙（ ） 琼楼玉宇（ ） 低绮户（ ） 婵娟（ ） 二、读懂词意 自读课文，并借助小字注解，梳理词句的大意。 1、解读小序 “丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。” 醉叹人生 上阕：“明月几时有”至“高处不胜寒” 夜思胞弟 下阕：“转朱阁”至“何事长向别时圆” 三、悟读 改用用余光中先生的诗，来说说你对学完这首词的感悟： “千年之后你的一句 ‘但愿人长久，千里共婵娟’ 轻叩我额头， ‘当’地一弹， 挑起余音袅袅…… 我明白了 ” 四、唱读 * * * 北宋 子瞻 东坡居士 散文 词 三苏 唐宋八大家 东坡七集 东坡乐府 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼 bǐng chén què qióng chán qǐ 三、读出情感 请在小序中找出以下所交代的内容： 创作时间： 在什么状态下创作： 创作目的： “丙辰中秋” “大醉” “兼怀子由” （苏轼时任密州太守） （与胞弟分别多年） 2、品读词句 思考： 词中的各句你读出了什么情感？ 请择其一句来谈谈。 (1) (2) (3) 失意痛苦 离愁别绪 豁达的胸怀与乐观的精神 “起舞弄清影，何似在人间。” “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” “但愿人长久，千里共婵娟。” 无论是失意矛盾，还是离愁别绪，苏轼都没有一直伤感郁结到词末。 *