苏教版初三语文第一单元复习.docVIP

第一单元复习 一 知识回顾 《沁园春 雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句的作用： 《岳阳楼记》中“览物之情，得无异乎”一句的作用： 由此推理总结：过渡句在文中的位置：段落的开头或结尾。 再如：《别踩疼了雪》第七节“雪渐渐大了些……堆一个大大的雪人”加线句的作用？ 过渡句与引起下文的区别： 如《雨说》中第一节诗中两个“雨说”各有什么作用？（前者引出下文，点明题目；后者承接上文，给人以及时亲切之感，并引出下文。） 二 导入新课 象征手法 回忆象征手法在文中的运用 如《行道树》（七上 张晓风）用行道树象征无私的奉献者；《海燕》（八下 高尔基）用海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱。本单元《星星变奏曲》中“星星”象征光明，“夜”象征黑暗的现实世界。 《星星变奏曲》中“诗”“星”“湖”“睡莲”“春天”“鸟”“白丁香”等事物象征了什么？表达了作者怎样的感情？ （象征了生活中的美好事物，表达了作者对理想世界的渴盼之情） 三 教学过程 诗歌主题探讨：对祖国壮丽河山的热爱（《沁园春》）；对祖国儿童的祝愿（《雨说》）；对光明与希望的追求（《星星变奏曲》）；对自然的赞美（《蝈蝈与蛐蛐》）。类文举例： 对祖国山河的热爱：《三峡》 对黑暗现实的不满，对其理想的追求：《桃花源记》 对自然的赞美：《春》《雪》 小练习。 一 基础巩固 二 阅读《雨的四季》 考点1 文章线索①人 《托尔斯泰》；②物 《皇帝的新装》③情《 藤野先生》④ 事 《故乡》 ⑤ 行踪（地点转移）《桃花源记》《从百草园到三味书屋》 本文线索（情）：对雨的喜爱（爱恋） 考点2 文本的理解 方法：捕捉段中关键词 春雨的特点：美丽 娇媚 夏：热烈而粗犷 秋：端庄而沉思 冬：自然而平静 考点3 写景角度 正面描写与侧面描写 感官 ：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 顺序：远近、大小、内外、上下 考点4 拟人句的作用 方法：生动形象+景物特点+人物（作者）情感 考点5 对名著的考察 涉及作家 冰心 作品《春水》；作家 老舍 作品《骆驼祥子》 第一单元测试卷 一、基础知识及运用。（27分） 1．下列加点字注音有误的一项是A．稍逊(xn) 分外(n) 风骚（sāo） 济慈(cí) B．喑哑(n) 丝缕(1) 襁褓（qiánɡ bǎo） 折腰(zhé) C．闪烁(shu) 颤抖(hàn)凝望（nínɡ） 留滞(zhì) D．静谧(m) 遐想(xi) 栖息（qī） 角落(jiǎo) 2．选出下列加点字音、形、义正确的一项(A)(2分) A．妖娆(ráo)：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。 留滞：即滞留，停留不流通。 襁褓(qiǎnɡ bǎo) B．田圃(fǔ)：田地。?? ? 禁锢：束缚，强力限制。 ??丝缕(lǚ)：丝线。?? 凝望(nínɡ wànɡ) C．成吉思汗(hán)：元太祖铁木真。?? 喧嚷(xuán)：大声喊。 ?冻僵(jián)?风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 D．颤抖(chán dóu)。?? 枯黄：干枯焦黄。 微漾(yànɡ)：微波荡漾。???唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 3．下列诗句与原作完全一致的是A．需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 B．当鱼塘寒浅留滞着游鱼 C．小燕子见了我笑斜了翅膀啊 D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。 指出下列句子运用的修辞。(4分) (1)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。()(拟人) (2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。()(对偶) 5．下列作家、作品、出处搭配有误的一项是(D)(2分) A．毛泽东——《沁园春雪》——《毛泽东诗词集》 B．郑愁予——《雨说》——《郑愁予诗的自选I》 C．江河——《星星变奏曲》——《上海文学》 D．济慈——《夜》——《世界流派诗选》 6．下列表述错误的一项是()(2分) A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。 B《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。 C星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。 7．根据课文内容填空。《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子： ②《雨说》中表明“雨”的来意的诗句：_______________________