《文学类文本阅读专项突破》1.ppt

文学类文本阅读 复 习 整体感知阅读，关注重要信息： 文章标题：点明文章中心或概括文章内容。 文章结尾：常显现作者思想感情和文章主旨。 运用议论抒情的语句。 含有暗示作者情感倾向的词句（厌恶、憎恨、敬佩、难忘、感谢等）。 表达方式题型：叙述顺序的安排 　　顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。使文章层次清晰，眉目清楚。 　　倒叙：是设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。 　　插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 表达方式题型：叙述人称的选择 　　第一人称：能给人自然亲切、真实可信的感受，便于直抒胸臆，能自由地表达思想感情。缺点是容易受到时空的局限，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。 　　第二人称：一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，便于对话、交流感情，给人以亲切感；便于抒情，增强感染力，有呼告的效果。但有环境限制，有明确的倾诉对象。 　　第三人称：能比较直接地展现丰富的生活，显得客观冷静，不受空间和时间的限制，反映现实比较灵活自由，便于叙事和议论但缺少真切感。 表达方式题型：描写的特点 　　景物＼环境描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；揭示人物心理，表现人物性格；渲染气氛，营造某种氛围；烘托主题。 　　写人叙事类散文景物更重要的作用是以景衬人，它又