第三方对高校教职员工岗位绩效评估实践探索.docVIP

第三方对高校教职员工岗位绩效评估的实践探索 　　摘 要：鉴于当前高校教职员工绩效评估存在的问题，第三方评估机构先后三次对云南大学滇池学院126位教职员工开展岗位绩效评估。该实践探索具有五个方面的特点：一是“档案袋评估”，实现教职员工发展性绩效评估；二是“利益相关者评估”，实现学校内部评估与第三方外部评估相结合的全过程绩效评估；三是“背靠背档案袋评估”，实现客观公正的绩效评估；四是“面对面现场评估”，促进教职工能力建设的绩效评估；五是“管评聘分离”，实现现代大学人事管理制度的绩效评估。以岗位绩效评估为抓手，可起到“牵一发而动全身”的作用，有利于重构适应现代大学组织的新型教职员工群体，推动学校人事、教学、人力资源等管理机制的改革 关键词：教职员工；岗位绩效评估；第三方评估；“背靠背”档案袋评估；“面对面”询证 中图分类号：G40-058.1文献标志码：A 文章编号：1671-1254（2016）05-0072-07 Abstract：The teaching and administrative staff is the main forces of the development of higher education institutions （HEIs） and the key factor in promoting the HEIs development. In order to deal with evaluation problems in the HEIs， a third party did 3 on-site evaluations to 126 staff members from Dianch College of Yunnan University. The survey has five features as follows： 1） “Portfolio evaluation” realizes the performance evaluation of faculty development； 2）“the stakeholder evaluation” realizes the whole process of performance evaluation with the combination of internal evaluation and external evaluation； 3） “Back-to-back portfolio evaluation” realizes objective and fair performance evaluation； 4） “Face-to-face on-site evaluation” promotes the capability building of the job- performance evaluation； 5）“Splitting the process of administration， evaluation and promotion” realizes the reform of the personnel administration system. The job-performance evaluation is conducive to re-constructing the qualified faculty of the modern university system， and promotes the reform of the management mechanism of HEI’s personnel， teaching and human resources. Keywords：teaching and administrative staff； job-performance evaluation； third party evaluation；“back-to-back” portfolio evaluation；”face-to-face” inquiry evaluation 2015年，我国拥有150多万人组成的高校专任教师队伍，大学已发展成为一个人员众多、专业领域广泛、结构复杂的组织体系。教职员工是一所高校赖以发展的主力军，是促进高校发展的关键要素，也一直是我国教育改革的重中之重，其表现直接影响学校的教育教学质量以及高校职能的实现程度。要建立一支高质量的教职员工队伍，就必须具备一套完备的教职员工评估体系。然而，当前学校教职员工实施的“德能勤绩”等评估形式存在岗位职责不清晰等问题。如何建立一套完备的教职员工评估体系是多年来我国高校一直在探索的未解难题