半期试题评讲课件.ppt

片段7 稀缺的吆喝声 外国人并不喜欢群聚在一起，而中国人生性爱热闹，中国人围观的现场必定有事故，或是里面的人演戏，或是外边的群众凑戏，或喜或悲，谁也说不准。 近日，温州货车发生事故，30多吨大米遭遇哄抢。在被拘留的五人中，有两婶侄后悔表示以为一点米不至于构成犯罪；江苏卡车侧翻，1100箱橘子在当地村民的帮助下完好无损，原本的一场围观因一声吆喝而暖人心脾。 几近相同的围观为何会有如此大的差别？是两地居民的素质差距吗？是大米的价值更高吗？都不全是！是那一声吆喝，将亦邪亦正的群体拉向了正义的一方。然而，这一声吆喝实在少见，以至于我们常常听到十分骇人的报道。 利益之外，原则之内 1当一辆满载30多吨橘子的卡车遭遇侧翻后，群众们纷纷聚集上来，不是为了抢夺那满地金黄，而是自发地为受伤的驾驶员将橘子收拾好，并帮着看守卡车，直到救援人员赶来。 2这真是令人心头一暖的一则新闻。在我们习惯看到人们为一点蝇头小利不惜违背原则的时候，这幅淳朴的村民弯腰捡拾橘子的画面竟有春风拂面的清新之感。在我们为他们的热心竖起大拇指之后，不妨看看它背后的东西。 3橘子，尤其是一片混乱之下无人看管的橘子，正是利益的化身。而我并不认为追求利益的行为有错，真正有错的，是将手伸向不该伸向的利益。什么决定着这条容易被不同居心的人反复咀嚼、把玩的界线？是原则。只有当每个人心中都有神圣不可侵犯的原则之时，我们才能被激发出纯粹的热情。 4这不可更改的原则绝不是利益大而为之，利益小而不为；危害小而为之，危害大而不为。它是要我们坚定地拒绝不劳而获，坚定地拒绝本不属于自己的事物。 1-4段从守护橘子的角度来分析，先概述事件，然后由表及里、由橘子谈到利益，接着明确利益该不该获取，从而引出原则。 5-6段从抢大米的角度来分析，定向引述后，归因到“内心没有原则”。 5我想起一则情景类似的新闻。一辆满载大米的卡车发生事故后，大批村民涌上前去哄抢。事后被捕的一对婶侄表示：“原以来只是一点米，不值钱，没想到要被拘留，早知道这样就不会抢了。” 6这便是内心没有原则束缚的真实写照。 7-8段综合两则材料而言之，从利益与原则两个维度来考量与衡评。阐述了利益之上有原则存在，从而极具思辩性地对命题材料涉及的话题进行了分析议论。 7前后两则新闻的强烈反差，我们从中看到的，除了人性本身的层次性，更该意识到，利益之外，原则之内，在这个不大不小的范围里，我们的人性包罗万象。 8我们抛开了利益，于是关心他利，于是乐于助人无怨无悔；我们拥有着原则，于是不会不辨是非，不会一味包容。我们对世界报以沸腾的善良，但也只将善良投放在需要和值得灌溉的地方。所以我们依然希望罪犯被绳之以法，却又依然不断地向身边的一切输入温暖与善意。 9-10段从命题材料出发，由此及彼，引哈佛图书馆为佐证，再次证明“利益之上有原则”这一观点，补足了文气，充实了论据，增强了说理的力度。 9哈佛大学在十八世纪遭遇了一场火灾，250本最珍贵的藏书被烧成灰烬。幸运的是，一名叫杰克的学生在大火发生前一天，将其中一本拿出了图书馆打算回宿舍阅读。火灾过后，这名学生挣扎后，克服了唯一一本藏书日后在市面上能卖到的天价诱惑，毅然放弃巨大的利益，将书归还校长。校长表扬了他的诚实，然后却开除了他。“哈佛校规明确规定书本不允许借出馆内，违者开除，这是原则，对任何情况无一例外。” 10于是我突然地意识到哈佛强盛不衰的原因。杰克对利益的放下与学校对原则的坚守同样都令人隶然起敬。 第11段以真诚温暖的话语表达了愿景，照应了标题和前文，言简而情长。 10愿我们都能活在利益之外，原则之内，穷尽一生努力去在这个不大不小的圈子捕寻人性中最美好的星星。 文章兼用双面对照与“叙议联结”两种结构模式，层层递进地展开议论，既有事件本身的剖析，又有由表及里的深入，还有由此及彼的拓展。 章法结构建模 四步定格： 叙---议---联----结 叙： 定向引述命题信息 议： 就事论事分析事件 联：由此及彼拓展充实 结：照应收束提出希望 任务驱动型作文的五个点 起点：任务的确定，具体明确 盲点：写作体式的模糊性 重点：完成任务的途径，章法结构，条理性 难点：对事件本身的分析，多角度多方位散发性 亮点：对事件分析中展示出来的逻辑性与深刻性 * 半期试卷评讲 1.C 2.D 3.B 4.D 5.B 6.B 11(1)C3A2D1 12(1)B3D2C1 13.B 14.B 15.D 7.（1）留守叶衡平素很器重他，叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐，说辛弃疾胸怀大志，有远大谋略。（译出大意给1