寻觅春天的踪迹(学生准备).pptVIP

活动三:春天的诗画 1、展示学生利用网络查找的有关“诗配画” 和“画配诗”作品等资料。 * 要求 第二组：收集歌颂春天的诗歌，散文等文学作品，反思体验，用自己喜欢的方式写出自己对春天的热爱之情。组长负责。 第三组：创作一幅“诗画”，或诗配画或画题诗，互相切磋，品评揣摩。组长负责。 第一组：编一辑“自然日志”，对二十四节气有了解，并观察当地的植物或动物的生长和活动的情况。搜集相关的谚语。把以上的内容整理编辑。组长负责。 活动一：编一辑“自然日志” 1、一年二十四个节气。 2、收集农谚俗语。 活动二： 谱一曲“春天的赞歌” １、积累一些描写春天的优美的词语。 ２、积累一些描写春天景色的好句。 ３、积累一些描写春天的诗词。 2、自己动手描画春天。 欣赏1 欣赏2 欣赏3 欣赏4 欣赏2 欣赏5 欣赏3 欣赏6 欣赏7 欣赏8 欣赏6 欣赏9 表达1 表达2 表达3 表达4 表达5 表达6 制作1 制作2 *