小圣施威降大圣44.ppt

孙悟空变了哪些形象？ 麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙，二郎神 二郞神又变了哪些形象？ 饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤，真身，真身，真身 它们有什么联系呢？ 说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。随着每次变化，推动故事情节的发展。 孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 你还在哪些文章中看到过这种写法？ 作用： 1、这样使情节曲折生动，波澜起伏 吸引读者。 2、这些变化充分展现两人的武艺高强， 法力无边。 知识链接：“鲁提辖拳打镇关西 鲁提辖三拳打 死镇关西写得 十分精彩，第一拳打时先骂：“你是个卖肉操刀屠户，狗一般的人，也叫做“镇关西”！你如何强骗了金翠莲个’先举罪状、然后再打，打得有理。“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得则进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来”。先写打的落拳点和外观，然后从味觉写打得感觉。 第二拳打时先骂：“直娘贼！还敢应刚”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠并出，也似开了个彩帛铺，红的，、黑的、紫的都绽将出来。先写打的落拳点和外观，然后从视觉写打的色彩。 第三拳打时先骂：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你厂’又只一拳，太阳穴上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、铍儿、铙儿一齐响。先写打的落拳点，再从听觉写打的感受。 1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？ 问题探究 “捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。 2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？ 神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。 1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？ 同学们自由讨论 畅所欲言，拓展延伸 喜欢我吗？ 神通广大、机敏勇敢 幽默诙谐 叛逆自傲 喜欢孙悟空 喜欢二郎真君 本领高强 总能识破大圣的各种变化 神通广大 2、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？ 启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。 启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。 启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。 写作特色 1、故事情节精彩集中，易于理解。 2、语言简练诙谐，妙趣横生。 3、想象丰富奇特，引人入胜。 联系实际，拓展延伸 从下面《西游记》人物中，任选一个，写一则进200字的人物简介。 孙悟空、猪八戒、白骨精、红孩儿 人物简介 孙悟空---法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变，腾云驾雾，一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩，一个筋斗云十万八千里，他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被压在五指山，后经观音点化助唐僧西天取经，他嫉恶如仇，英勇无畏，历经八十一难终修成正果，被封为战斗神佛。 作业布置 1、课外阅读《西游记》的相关部分，了解这场战斗的结局。 2、完成课后研讨与练习。 小圣施威降大圣 大家应该知道以下四位大人物究竟是谁了吧。不过先别开心得太早， 看看自己是否认得下面几位仁兄吧！ 孙悟空 猪八戒 唐僧 沙僧 为人正派、有同情心 ，信 仰坚定，但他好坏不分，软弱 。 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 某班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 老实本份，任劳任怨 如来佛祖 观音菩萨 二郎神 阎王 玉皇大帝 哪吒 太白金星 托塔天王 3、观音菩萨欲试唐僧师徒道心，和梨山老母普贤、文殊化成美女，招四人为婿，结果是谁未能经得考验？ 2、把孙悟空压在五行山下的是谁？ 如来佛 1、孙悟空被众猴推举为水帘洞洞 主后,从谁那借得定海神针——如 意金箍棒。 龙王 猪八戒 5、是谁给孙悟空戴上了紧箍咒？ 4、三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁？ 观音 白骨精 6、师徒四人西行途中在火焰山受阻，是谁不肯借芭蕉扇给孙悟空？ 铁扇公