六年级第四单元[1].docVIP

安义县中小学自主学习提纲 年级：六年级学科：英语 学期：下学期 设计时间：2011年 3月15日 NO：4.1 课题（内容） Unit 4 My holiday 课型（课时） 第一课时 策划者 许炎珍 审核者 郭春燕 导学者 许炎珍 学习时间 4月15日 学习者 学生 班级 六年级 学习目标 1.能够听、说、读、写以下动词短语：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food. 2.能够询问别人在假期里所做的事情并做答。 3.能够听、说、读、写句型：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang. 学习重点 本课时的教学重点是句型：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang. 学习难点 本课时的教学难点是在实际情景中正确运用所学对话。 教学准备 教师准备Let’s learn部分的单词卡片；调查表格. 课前训练 Warm-up 教师放五年级下册的歌谣“Let’s go on a field trip…” 学生边唱歌边跟教师作相应的动作。 教师放Let’s chant的录音，学生跟着录音说。 激趣明标 教师问一名学生：What’s your hobby? 引导学生回答。教师指着自己说：I like taking pictures. I have many beautiful pictures. 自 主 学 习 Lets learn 1.出示一张风景照说：Look at this picture. I took the picture last week. 教师板书took pictures和take pictures，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。 2.教师出示自己爬山的照片，说：I went to Xinjiang/…last year. Guess. What did I do there? 请学生猜。如果有学生猜到climb a mountain，教师就向学生展示照片：Yes, that’s right. I climbed a mountain。引导学生对动词原形和过去式形式进行比较。 3.教师再次展示爬山的照片，说：I climbed Huang Mountain. Then I was hungry. I went to a restaurant. Guess. What did I do there? 如果学生猜到吃东西，教师就出示一张美食的照片说：Yes,I ate good food.。带领学生比较ate和eat不同之处。请学生带读，注意强调ate的发音。 4.教师播放歌曲录音，问学生：Do you like it? Would you like to sing along? 教师和学生一起跟着录音哼唱歌曲。教师问学生：What did we do just now? 引导学生回答：We sang a song. 带领学生进行比较sang和sing，教师边做动作边说：People in Xinjiang like singing. They like dancing, too.学生带读sang and danced。 5.教师出示本部分的教学挂图，介绍说：Mike and John went to Xinjiang together. He took many pictures. What else did he do? 手指Mike学中文的图说：He learned Chinese。学生带读learned Chinese。 6.学生两人一组，轮流抽取学生卡片编对话。 Let’s play 学生两人一组，每人在长纸条上写过去式时的句子，然后把句子在单词间空隙处剪开。学生交换剪下来的单词，看谁能最先把同伴的两个句子排列好。 合作展示 当 堂 测 试 Write the past tense of the words. 1.is_______ 2.sing_______ 3.take________ 4.eat_______ 5.do_________ 6.dance________ 7.climb______ 8.see_________ 9.learn________ 提升小结 Good to know 1.教师介绍普通相机一些基本零部件的名称和简单的摄影常识。 2.教师一边介绍摄影的基本步骤一边用相机给学生照一张照片。 补充完善 课后反思 安义县中小