台阶 修改稿.ppt

* 台 阶 李 森 祥 浞 景 学 校 父亲崔京浩 那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留 歌曲欣赏 都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有清歌一曲和泪唱愿天下父母平安度春秋 学习目标 1、知识目标： 体会父亲的性格，感受中国典型的农民形象。 2、能力目标： 让学生阅读文章并联系实际，感悟其中的真情。 3、情感目标： 教育学生去关心父母，聆听他们内心的声音。 shǎng lèng xián kāi 凹 凼 门 槛 尴 尬 黏 dàng kǎn gān gà nián 涎水 揩 晌 午 愣住 一、小试牛刀——正字音 二、整体感知——讲故事 熟读课文，说说本文的故事梗概？ 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2、父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋？ 3、 新屋造好之后，父亲有什么感受？ 三、与文本对话——品细节 四、与人物对话——评人物 请用简洁的语言说说你对文中父亲的认识， 以“父亲是一位　　　　　的人”为话题。 　　　 　　　 　　　 　　　 五、与作者对话——悟主旨 通过文本的阅读，你认为作者要表达什么情感？ 优秀品质——赞美 自卑 ————同情、怜悯 六、重温经典—感真情 想想你的背影，我感受了坚韧 扶摸你的双手，我摸到了艰辛 不知不觉 你鬓角露了白发 不声不响你眼角上添了皱纹 我的老父亲，我最疼爱的人 人间的甘甜有十分，你只尝了三分 听听你的叮嘱，我接过了自信 凝望你的目光，我看到了爱心 有老有小，你手里捧着孝顺 再苦再累你脸上挂着温馨 我的老父亲，我最疼爱的人 生活的苦涩有三分，你却吃了十分 这辈子做你的儿女，我没有做够 央求你呀下辈子，还做我的父亲 六、与心灵对话——诉衷心 以“爸爸，我想对您说……”为话题，向父亲说说心里话。 *