鉴赏人物形象(用)课件.ppt

鉴赏诗歌的形象 教学目标 1、 掌握鉴赏人物形象的常用方法 （难点） 2 、了解人物形象类题目的答题范式 （重点） 3 、积累相关术语 看天 看山 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 　 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦(luò)确：山多大石。 请结合全诗解读抒情主人公的形象。 明确： 从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲,从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬淡,从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的交流。联系第三句诗对道路坎坷的交代，注释中对写诗背景的交待，可看出抒情主人公即作者被贬后不避坎坷、 超脱旷达的形象。 如何鉴赏诗歌中的人物形象？ 人　物　形　象　鉴　赏　题　如何规范作答？ 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 赋得自君之出矣 张九龄 自君之出矣，不复理残机。 思君如满月，夜夜减清辉。 这首诗塑造了一个怎样的人物形象？ 答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇形象。 简答,力求概括准确. 实战练习 阅读下面一首唐诗，然后答题。??十五夜望月 王 建?中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。?今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 这首诗前两句写景，你能看出当时诗人形象吗？ 答：一位孤独无眠，久久地望月苦思，心境凄凉，思家念亲的游子形象。 如何鉴赏诗歌中的人物形象？ 阅读下面这首唐诗，完成习题。 秋夜曲 张仲素 丁丁漏水夜河长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 诗中主人公是什么人？流露出怎样的思想感情，请作简要回答。 答：主人公是位丈夫远行的思妇 诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫的无限深情。 * * （一）、什么是形象？ 形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的生活图景。 （二）、诗歌形象的分类： 诗歌中的形象是个广义的概念，包括人物、景色、事物（后两种合称景物）。人物又分作品中人物形象和抒情主人公。但在诗歌中，多注重形象的“神”，即内在的精神形象。 1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。 叙事诗或有叙事成分的诗多以塑造人物形象为主，如〈孔雀东南飞〉中刘兰芝； 抒情诗大多是诗人内心世界的真实写照，如〈梦游天姥吟留别〉中，诗人运用奇特的想象，为我们描绘了一个神游无极的形象。 （2）景物形象。(自然景象或意象) 诗中的景物形象是情中景。 抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。 诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。 诗歌形象 人 物 形 象 景物形象 A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；（偏重抒情的诗歌） B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌） 意象(山川草木等客观物象)-------诗歌中浸染了作者感情的东西。 诗人借以表达主观感情的载体 一切景语皆情语 （偏重写景的诗歌） 犹抱琵琶半遮面 —鉴赏诗歌的人物形象 例题剖析　 小儿垂钓（胡令能） 　 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 角度：从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。 特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”“侧坐”等表面小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。 解读描写手段 例题剖析2 例1：阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山??李? 白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 众鸟高飞 孤云独去 幽静空旷 闲适 孤单 不 厌 只 有 满足 慰藉 孤单 孤傲 自由 闲适 孤傲 全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、 闲适又有点孤傲的诗人的形