鉴赏诗歌作品语言特色课件.ppt

* 古代诗歌鉴赏课件系列（六-六） 鉴赏作品语言特色 温州市十九中 熊春生 早 梅（齐己） 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里， 昨夜一枝开。 风递幽香出， 禽窥素艳来。 明年如应律， 先发望春台。 首联运用对比，把梅花与万物对照，突出梅花不畏严寒的秉性。（虚写） 颔联用字平淡无奇，却很耐咀嚼。梅花开放于百花之先（早），写出梅花不同寻常（即突出“一枝”）。 颈联侧重写梅花的姿色和风韵（具体描写“一枝”）。对仗工整。 尾联语意双关，感慨深沉。 此诗语言清润平淡，毫无浓艳之气、雕琢之痕。诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的品格，创造了一种高深的境界，隐匿自己的影子，含蓄丰富。 全诗在“早”----“孤根独暖”是“早”；“一枝独开”是“早”；“禽鸟窥探”是“早”；“祷祝春发”也是“早”。全诗首尾一贯，处处扣题。由远及近，由虚到实。 一、鉴赏诗歌语言美的几个角度 （一）、美在准确传神 诗僧齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。王驾写《晴景》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。杜甫诗句：“四更山吐月，残夜月明楼。”“明”字是形容词用如动词，使画面富有动态，更妙的是“吐”字，化静为动，富有诗情画意。虚词用得好，也可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵的美学效果。杜甫有诗云：“江山有巴蜀，栋宇自齐梁。”叶梦得评道：“远近数百里，上下数千年，只在‘有’与‘自’两字间，而呑纳山川之气，俯仰古今之怀，皆见于言外。” （二）、美在言简意丰 许浑的《金陵怀古》云：“玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。石燕拂云晴复雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。”后人认为，若中间两联删去，“则气象雄张，不下太白绝句”。确实，删削以后，全诗呈现出净化以后的透明状态，更能引发读者丰富的联想。 （三）、美在富有弹性 “弹性”指精练的文字表现的各个意象之间，有大量的可供读者联想、想象的空白。弹性的获得，首要的是将一些虚词省略。马致远的《秋思》?“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，陆游的《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”就是如此。其次，模糊性（多义性）是提供合理联想的线索，使欣赏者有多种美的体味与探寻的欲望，从而作出多样的然而合理解释的好方法。如李煜《浪淘沙》有句云：“流水落花春去也，天上人间。”俞平伯认为可有四种解释：一是说春归何处，可以标点如下：“天上？人间？”一是表示感叹之意，春天去了天上人间，可标点如下：“天上！人间！”一是对比之意，从前是天上，现在是人间。还有认为，流水落花指别时的容易，“春去也”指相见时的难。诗歌语言的弹性美，还包括特殊的词法和句法。如“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，“红绽雨肥梅”，“月出惊山鸟”，“雪尽马蹄轻”（词性变化），“凝眸处，从今又添，一段新愁”，“旧恨春江流不尽，新恨云山千叠”，“滿载一船明月，平铺千里秋江”（量词活用），“寂寂柴门秋水阔，乱鸦揉碎夕阳天”（动词活用）杜甫“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”（句式倒装） 对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项（ ） 绝句二首（其一）（杜甫） 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 A、前两句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗浅勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、“香”来突出诗人强烈的感觉，使读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竟放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。 B、诗的后两句则是工笔细描的特写画面。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适的慵睡则透出温柔的春意。 C、诗的尾句和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中。从景物的描写看，它和第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。 D、全诗虽然对仗不够工整，但却自然流畅，毫不雕琢，平朴如话，未在追奇猎怪上下功夫。这正是别具风神、功力老到之处。 D （四）、美在音韵和谐 诗歌的音乐美由押韵、节奏和音调构成。押韵能使全诗在音响上联结成为一个和谐的整体。鲜明的节奏感如能与诗的内在情感保持一致，能给人以美