化学实验3.ppt

(3)气体的干燥——“酸干酸，碱干碱，氧化不能干还原”。 浓硫酸 无水氯化钙 碱石灰 常用 干燥剂 状态及 性质 液体，酸性，强 氧化性 固体，中性 固体，碱性 H2、O2、N2、CH4、NH3 H2、O2、Cl2、 SO2、CO2、CO、 CH4、N2 H2、O2、Cl2、 SO2、CO2、CO、 CH4、N2 可干燥 的气体 不可干 燥的气 体 NH3、HBr、HI、H2S NH3 Cl2、SO2、CO2、 NO2、HCl、H2S 2.尾气处理 (1)尾气处理原则。 选择合适的方法把有毒、有害的气体，变成无毒、无害、无污染的物质。 (2)常见装置。 ①吸收溶解度较小的尾气(如Cl2、SO2等)用图A装置。 ②吸收溶解度较大的尾气(如HCl、NH3等)用图B、C装置。 ③CO等气体可用点燃或收集于塑料袋(气球)中的方法除去，如图D、E。 3.固、液体的净化 物质 杂质 提纯试剂及方法 乙醇 水 氧化钙、蒸馏 乙酸乙酯 乙酸、乙醇 饱和碳酸钠溶液、分液 氯化钠固体 泥沙 溶解、过滤、蒸发 氯化铁溶液 氯化亚铁 通氯气 氢氧化铁胶体 盐酸 渗析 【高考警示钟】 (1)对气体提纯时若用溶液做除杂质的试剂，要注意溶液中含水应先除杂质后干燥；用加热除去杂质时，应先干燥后加热。 (2)气体净化时，除考虑除去杂质外，最好是把杂质转化成要提纯的物质，如用饱和碳酸氢钠溶液除去CO2中的HCl。 (3)若制备的物质易潮解时(如FeCl3、 AlCl3等)，不要忽视空气中水蒸气的 影响，应在制备装置后连接一个干燥 装置，如图： (4)尾气处理时要注意装置应与大气相通， 如图所示装置就不能作为尾气处理装置。 【技巧点拨】气体的性质实验，首先制备纯净的气体，当有杂质时先提纯，提纯后要检验杂质是否除尽，最后除水，实验结束后要考虑尾气是否会污染环境，再根据具体的气体性质进行处理。 【实验探究】——转化和分离提纯为主线解答物质制备型实验题 【典例】(2011·大纲版全国卷·T29)请回答下列实验室中制取气体的有关问题。 (1)如图是用KMnO4与浓盐酸反应制取适量氯气的简易装置。 装置B、C、D的作用分别是： B__________________________________________________； C__________________________________________________； D__________________________________________________。 向上排空气收集氯气 安全瓶作用：防止D中的液体倒吸进入集气管B中 吸收尾气，防止氯气扩散到空气中污染环境 (2)在实验室欲制取适量的NO气体。 ①如图中最适宜完成该实验的简易装置是_____(填序号)。 ②根据所选的装置完成下表(不需要的可以不填)： ③简单描述应观察到的现象________________________。 应加入的物质 所起的作用 A B C D 铜屑和稀硝酸 制取NO气体 水 排水收集NO 主要是接收B中排出的水 Ⅰ ③反应开始时，A中铜表面有无色小气泡产生，反应速率逐渐加快； A试管上部空间由无色变为红棕色，随反应的进行又逐渐变为无色；A中的溶液由无色变浅蓝色；B中水面逐渐下降，B管中的水逐渐流入烧杯C中 1.试题特点 物质制备型实验是高考实验常考题型。该类题目的特点是以物质的制备或分离提纯为主线，考查元素化合物的性质以及基本仪器及其基本操作。因此，对于元素化合物的知识要掌握扎实，对于基本仪器的使用技巧以及注意事项要清楚、熟练。 2.解题策略 (1)通读全题，了解题目中制备该物质所需要的原料以及制备、提纯过程中所发生的反应或变化有哪些，然后根据题目中所给出的装置，找出发生装置、净化装置、收集装置、分离提纯装置、尾气处理装置。 (2)根据装置，确定每一个装置中发生的反应、变化或某一仪器的使用及其注意事项。 (3)对照题目中提出的问题逐一对应解答，注意语言规范、要点完整，注意思维要有序。 Contents Page 目录页 2011全国卷1：氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组长拟选用如下装置制备氢化钙（氢化钙易与水反应）请选择必要装置，按气流方向连接顺序为______________________ (填仪器接口的字母编号) i→e f→d c→j k→a b Contents Page 目录页 气体 发生器 检验 除杂 装置 核心 反应 防干扰 装置 ↓ 除去HCl ↓ 除去H2O ↓ 干燥环境 d c 浓硫酸 点燃酒精灯前的实验步骤是什么？ Contents Page