四星现场验收.doc

四星现场验收 课程建设和学科组建设等相关工作安排及要求 课堂教学与随堂听课 1.基本要求： 听课，是对教师教学水平的综合考察，也是对学校新课改推进情况的检测。专家听课均采用“随机推门听课”的方式进行，评估期内的任何教学时间都可听课。 听课评价的高低主要取决于新课改背景下的课堂教学质量。由此，学校应注重引导教师进一步明确普通高中教育性质定位和培养目标，使每二堂课都充分体现时代的特征，体现国家对国民素质的要求，体现对人的全面发展、终身发展的高度重视。 要严格执行国家制订的课程标准，把高中课程的主要内容和要求落实到课堂教学中去。课堂教学要体现高中课程内容选择的时代性、基础性、选择性等基本原则，特别要强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力；往重培养学生浓厚的学习兴趣：旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。 要重视建立课堂教学的发展性评价制度，实行学生学业成绩与成长纪录相结合的综合评价方式。引导教师根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。 要以课堂教学为主线，为新课程创设良好的实施环境，合理而有序地安排课程，建立选课指导制度，引导学生形成有个性的课程修习计划；建立以校为本的教学研究制度，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程；充分挖掘课程资源，建立课程资源共享机制。 要总结课堂教学改革优秀成果，制订《课堂教学常规》，对教师备课、上课和课后作业处理等课堂教学的基本环节作出具体、科学的规定，以提升教师现代课堂教学观念，规范教师课堂教学行为，转变课堂教学方式，提高课堂教学实效。 在全面推进课程改革的同时，要充分发挥教研组的作用，组织名师上示范课，骨干教师上观摩课，青年教师上汇报课，促进各个层面的教师备好课、上好课、评好课。 2. 现场验收方式： 学校提供本学期课表、作息时间表、本周课表，每节课应提供的信息包括课程名称、任课教师姓名、职称、年龄等。 专家采用“随机推门听课”的方式进行听课活动，可以在评估期间的任何上课时间内听课。每位专家听2~3节课。专家选课要结合分工指标和教学科目剖析活动进行，并兼顾新教师与老教师、骨干教师与普通教师、管理干部与一般教师、文科课程与理科课程的合理比例。 专家每次听课在上课前30分钟内通知学校。学校必须保持课表原状，不得临时调整。专家要根据自己的经验和智慧对课表的真实性做出判断。 专家应结合新课改的精神听课、评课，充分关注教师对新课改精神的贯彻程度，认真填写听课记录并做出恰当的评价。每堂课的评价分优秀、良好、一般、较差四个等第。汇总结果作为相关指标合格与否的重要依据。 附 : 听课记录表： 教师 学科 班级 任教时间 周课时数 技术职称 教学内容 评价等第 （优秀、良好、一般、差） 听课时间 教师 学科 班级 任教时间 周课时数 技术职称 教学内容 评价等第 （优秀、良好、一般、差） 听课时间 教师 学科 班级 任教时间 周课时数 技术职称 教学内容 评价等第 （优秀、良好、一般、差） 听课时间 评价 与 建议 注：课堂教学评价，请依据新课改要求从教学目标设置、教学内容选择、教学过程设计、教学方法运用、课堂组织能力、现代化手段应用、学生主体性发挥、教学效果灯方面衡量。 专家签名： 年 月 日 3．需准备工作： 1)各学科组在10月12日放学前全覆盖听完组内所有教师的课堂，第四阶段听课安排将在国庆期间公布在校园网。 2）各学科组在10月14日前将所有听课评议表，教师评比结果（按高分到低分排列名单）报教务处。 3）根据学校通知准备备好现场验收三天的统一教案，充分研讨，要备教学环节和流程。各备课组根据教学进度安排现场评估时的教学内容，所有备课组必须提前两周完成教学案、课件、实验器材等准备工作，精心打磨，统一内容，提前一周所有教师做好磨课工作。课堂的设计必须实现“互动、探究、高效”课堂，能体现以问题为主线，以学生为主体，教师作为课堂教学的参与者角色，绝对杜绝一言堂、填鸭式的教学模式，理化生学科能开设实验的必须做实验。教务处认真组织现场评估前的磨课工作，逐一过关，督察组成员除了完成好自己课堂教学外，还需要参与指导，确保优课率。 4）每位