台湾学习与培训总结与感受精简版.docVIP

台湾培训学习感悟与总结 怀着求知与渴望的心情，我们先后在圣约翰科技大学、建国科技大学进行了交流学习,先将有关总结与感受总结如下： 一、大学学院和系部运行体系的架构 1、建国科技大学和圣约翰科技大学已经升级为本科附带研究生班的科技大学。学校下设学院，学院下设相应系及研究所。他们系部下面不进行教学口、学管口、教研室等等的设置，也没有相应的许多主任一职，通常分为几个事务委员会，譬如课程委员会、学生工作委员会、教学事务委员会等等，每一个委员会的成员由教师选取产生，委员会负责自己的各个事务的处理，是处于为公众服务的一种角色。这样的架构模式比较公平和民主，老师们能在一种平和、安详的氛围中进行工作，避免了内部矛盾，限制了个人主观对于事务管理的干扰。可见他们这种文化主要是做事而不是管人。 2、对于我们所说的专业，他们是通常分为几个课程模组，每一个课程模组设置一个召集人，来组织大家对有关事项作出决定,召集人经过抽签办法产生,譬如圣约翰科技大学机械系分为精密制造模组和光机电整合模组，建国科技大学机械系分为控制与设计、制造与材料、分析与热流几个模组，学生毕业后取得相应课程模组的学程证明，作为其未来就业方向的参考。 二、专业课程体系的构建与