山西经济出版社小学第二册四年级信息技术第一单元活动1至5.doc

第一4、学会使用删除键和退格键修改文章。 5、掌握文字修饰的基本方法，大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用。认识“格式刷”工具的功能及使用方法。 6、掌握插入剪贴画的方法。 7、会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。 8、能用剪贴画的方法，制作一个小画册。 9、掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。 10、自选图形的插入方法、自选图形上添加文字的方法。 11、综合运用Word所学知识制作一个安全交通小报。 二、单元学习重点、难点 1、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。 2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。 3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。 4、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。 5、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。 6、正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排。 7、掌握对文字的删除、复制、粘贴的操作。 8、掌握对文字进行文字格式和段落格式设置的方法。 9、通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本课教学目标。 10、能够根据实际情景设计和美化艺术字。 11、通过学生合作、教师示范，学生上机练习等方法，让学生逐步掌握本节课的重难点，并把所学知识应用到实际生活中去。 三、单元教学内容及课时安排 活动一文字输入小神童 1课时文字整整队1课时本编辑巧工匠1课时化妆轻松行1课时文字排版练真2课时用剪辑做册2课时样式艺术化2课时裱中书卷上2课时作报小能手2课时文并练排版2课时《小学》年2课时 课 题 活动一文字输入小神童 课型 新授 1 学习目标 1. 熟悉智能ABC输入法的使用 2.熟练掌握Word的启动和退出操作 3.掌握文档创建、打开和保存的方法 学习重点 1、当一个字的声母为zh、ch、sh时，要尽量把声母输入完整，这样可以减少大量的重码。 2、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。 学习难点 一些特殊词语和一些常用标点符号的输入方法 教学过程(集体备课) 个性彰显 （一）师生互动，激情导入。 1.创设情境 丁丁所在的四年级举行拔河比赛，经过一番角逐，有5支代表队闯入决赛，他们分别是红队、蓝队、绿队、黄队和白队。比赛结果：绿队第一名，红队第二名，黄队第三名。 2.设置疑问，引发思考： 丁丁是年级宣传员，他的老师请他把比赛的获奖情况输入到计算机并保存起来，请问如何帮助丁丁完成这个任务？ 3.引入课题： “你们想帮助丁丁圆满完成老师交给的任务么，那我们就进入今天的学习乐园：如何将文字输入电脑 （板书：文字输入小神通） （二）问题启发，合作探究。 1、在电脑上输入文字的方法一般有几种？（让学生思考后回答） WINDOWS记事本 WORD编辑软件 2、本节课重点学习在word编辑环境中如何输入文字。想想该如何做呢？ （三）“跟我来”，老师示范，学生学习。 1.认识word窗口（板书标题）（演示课件） 2.启动word程序的方法： （1）单击“开始”→“所有程序”→“Microsoft office”→“Microsoft office word”，进入word编辑窗口。 （2）双击word文件图标 用电脑实际演示操作，并让学生操作。 3.选择输入法 智能ABC输入法（本节课使用的输入法） 同时简单介绍其他种类的输入法并说明输入法状态栏的位置以及如何切换（用鼠标点击输入法状态栏或同时点击CTRL-SHIFT切换）它既可以采用全拼方式，也可以采用简拼方式，还可以用混拼法 4.输入标点符号 ①确认当前“输入法状态栏”的标点符号状态为 按下键盘上对应的符号键即可。（板书） 特殊情况使用到shift键，如输入@、？、“”等。（电脑操作演示） ②巩固练习 指导学生打开电脑桌面上一个叫“最糟糕的事情”的word文档，根据原文的提示，练习标点符号的输入。 （四）归纳总结，迁移创新。 1.在电脑上输入文字的方法一般有哪几种？ 2.启动word程序的方法一般有哪几种？ 3.输入文字时应该注意哪些特殊情况？ 板 书 设 计 文字输入小神通 全拼法 所有文字音节全录入 简拼法 每个文字的首字母 混拼法 部分文字全拼部分简拼 教学反思 课 时 教 学 设 计 课 题 活动二我给文字整整队 新授 1 学习目标 1、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。 2、经历探究学习的过程，掌握文章段落的编辑方法。 3、培养学生的美感，提高学生的审美素养。能运用本节课的所学知识对文字进行正确的美化排列。