北师大版七下《动人的事》教案.docVIP

“表达·交流”综合实践?动人的事教学目标：1、学习叙写“有特点”的事。2、力求突出事情的“动人”之处，形成有个性的表达。3、理解说、写语言的区别，学习在说的基础上润饰自己的书面语言。教学方法：活动实践法。以活动为载体，在活动中激发学语文兴趣，在具体实践中培养读、写、说能力。课时安排：2课时。设计理念：本教学设计为语文能力提升辅导课。学生的语文能力，包括“听、读、说、写”四个方面的能力。因此，本课设计通过教学让学生可以把读得的信息，自然地流利地通过口头表达出来，提高其口语交际能力，从而能“出口成章”，同时在教师的指导、启发下学生把说的内容整理、润饰加工形成书面语言，逐渐形成“下笔成文”的能力。教学过程：第一课时一、导入学习。同学们，我们生活中离不开说话。但是会不会说、话说得好不好、别人能否接受那可是要花功夫的。大家希望自己是一个“出口成章”、“下笔成文”具有出色的表达能力的人才吗？今天老师就和大家一起来感受这样的场面。二、复习本单元课文，理解文章故事梗概。本单元有几篇文章是写事为主的，如《最后一课》《第一堂课》《谭嗣同之死》《勇气》等。请大家把书本合起来，把眼睛闭上想一想，脑中出现的那些印象最为深刻的、与众不同的内容，那就是有特点的、生动的。讲故事和表达感情一样，不能光讲一些一般化的东西；大家写得差不多，是不能打动人的。一定要讲出特点，才可称为生动。