诗歌练习一.pptx

四大题型;1．（2013广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题 鹧鸪天 楼上谁将玉笛吹？山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊近，卖饧时。故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。 【注】劳劳：遥远 。 修禊：春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡的名胜，以柳闻名 (1)作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）对比：作者在词的上片是怎样抒情的？; （2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）; ? ? ? ? 2．（2010广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题 望江东 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去，更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。 【注释】（1）阑：阻隔、阻拦。（2）直绕：纵使。（3）分付：交付。 （1）简析“隔”字的双重意蕴。（3分） ? ? ? ? ? ? ;（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分） 手法赏析题 答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰几回的虚写；想象中的相见反衬了现实中的孤独。 答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句寻得大雁传信的虚写；想象中的暮秋雁断衬托了无法归去的痛苦。 ;3.（2013广东六校第一次联考）阅读下面的诗歌，然后回答问题 江陵使至汝州 回看巴路在云间，寒食离家麦熟还。 日暮数峰青似染，商人说是汝州山。 【注】汝州：离诗人家乡颍川很近 （1）这首诗的第二、三句描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。（3分）? ? ;;4．（2013广东深圳龙华中学期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题 夏日三首（其一） 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 （1）颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。（4分） ? ? ? ? ? ? ? ;;5.（2012广东深圳高级中学）阅读下面的诗歌，然后回答问题 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依？ 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【注】徙倚：徘徊 。采薇：传说周王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周国的臣子，在山上采薇而食，最后饿死。 （1）颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？（4分）对比：颔联、颈联写得好，请试做赏析 ? ? ? ? ? ? ;;6．（2012湖南）阅读下面的诗歌，然后回答问题 度破讷沙 破讷沙头雁正飞，鹈泉上战初归。 平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 【注】破讷沙：沙漠名。鹈泉：泉水名 （1）从意境营造的角度赏析全首诗。（6分） ? ? ? ? ;? ? ? ? ;（2）你认为这首诗在写作上是如何处理景与情关系的？（6分） 手法分析题答题步骤 答：借景抒情。明确手法 2分诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙， 渲染出秦国故地荒凉残破，借衰败之景抒发诗人哀叹唐王朝衰败的情感。结合内容分析怎样运用此手法 +主旨 4分 ;8．（2011山东）阅读下面的诗歌，然后回答问题 咏山泉 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 （1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。（4分）? ? ? ? ;;9. （2012大纲全国）阅读下面的诗歌，然后回答问题 落　叶 修 睦 雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，二不与君同。 （1）从写落叶的角度来看，第二联与一、三联的不同是如何体现的？这样的写法有什么作用？（4分）? ;（2）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。 （4分） 思想情感题 通过对松“立”与叶“落”对比，内容概括 1分 表达了作者对松树不凋，坚定不移的赞叹，和对落叶飘零，随波逐流的感慨。表达诗人要成为像松一样坚定的人，不愿成为像落叶一样随波逐流的人的情感。主旨3分 ? ?;10.阅读下面的诗歌，然后回答问题 与浩初上人同看山寄京华亲故 海畔尖山似剑铓， 秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿， 散上峰头望故乡。 注：柳宗元从永州司马改任柳州刺史后，他与朋友浩初和尚一同登山望景 （1）结合全诗，简要分析“海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。”的妙处 4分 ? ? ? ;11. （2010天津）阅读下面的诗歌，然后回答问题 峡口送友人 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 送蜀客 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 ;有人认为《峡口送友人》用了正