听听那冷雨剖析.docxVIP

?1?《听听那冷雨》?教学目标：?1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。?2、合作探究“冷雨”“听雨”中蕴涵的丰富而深沉的情感，领悟作者的乡愁情结以及对中国传统文化的深刻怀念和追思。?教学方法：研讨法?一、导入新课：?（请同学们轻轻地闭上眼睛，静静地听老师叙述这样一个画面，悠悠地展开联想和想象）?一个春寒料峭的季节，春雨淅淅沥沥，淋淋漓漓，缠缠绵绵。一位年近半百的老人，“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷”。他神情惆怅忧伤，脸上刻满了漂泊的沧桑。?他时而看看这冰冷的雨，时而嗅嗅这冰冷的雨，时而听听这冰冷的雨。他要回家，他在回家。?他似乎口在呢喃：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。”?“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”他似乎听到谁在呼喊：“归来吧，归来哟，别在四处漂泊！”?他就这样“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷”。他感到孤独，他感到凄凉！?好了，同学们睁开眼睛，回味一下刚才的画面，有什么感觉呀？?（预设学生的回答）（美、凄凉、令人感伤、思念家乡、思念祖国??）?画面中的老人就是台湾著名诗人余光中。当代诗人、散文作家、文学评论家。祖籍福建，生于南京。1949年赴台湾，入台湾大学外文系。后三次赴美学习或讲学。以《乡愁》诗获得“乡愁诗人”的称号。在离开大陆25年后的1974年，他写下了著名的《听听那冷雨》，表达