培训进修情况申报请示.docVIP

参加“第六期全国基础教育改革动态研修班” 培训学习情况汇报 受县教育局领导的信任和委托，2011年5月4日-5月17日，有幸参加了在北京国家教育行政学院举办的“第六期全国基础教育改革动态研修班”培训学习。此次研修班学员来自全国30个省、市、自治区、直辖市，各地小学骨干校长共96人。贵州省有3个名额参加，黔东南天柱县远口镇小学的杨应全、黔西南册亨县者楼镇东风小学（册亨县特殊教育学校）的杨鸣、贵阳市金阳新区第一小学的段秀芳。 一、研修学习的形式 采取了专题报告、校长讲坛、分班研讨、参观考察、大会交流的方式进行。 二、研修学习的内容 在为时两周的时间里，研修学习的内容有： 听取了9个专题报告。一是国家教育部刘利民副部长的《基础教育未来10年的发展任务与工作重点》；二是齐齐哈尔职业学院院长曹勇安教授的《学校发展规划与学校科学管理》；三是原中国青年政治学院党委书记陆士桢的《加强和改进未成年人思想道德教育》；四是北京市政府督学、国家教育行政学院特聘教授、特级教师胡新懿的《素质教育与新课程改革》；五是北师大副院长石中英教授的《当前我国中小学价值教育思考》；六是教育部语言文字应用管理司司长王登峰的《中华诵与学校的语言文字》；七是国家教育行政学院学校管理教研部乔玉华讲师的《中小学校园安全与相关法律问题》；八是成都市武侯实验中学校长兼班主任李镇西的《做一个又智慧的班主任》；九是辽宁省盘锦市教育局局长、同时兼上一个班语文课的魏书生的《学校管理的民主化与科学化》。 聆听了4场校长讲坛。一是北京市东城区史家小学校长卓立的《校长素质与学校品牌建设》；二是北京市第二实验小学校长李烈的《建设学习型组织，促进教师主动发展》；三是山东潍坊昌乐二中校长赵丰平的《271高效课堂——素质教育的突破口》；四是北京市第十四中学校长王建宗的《校长的办学理念与学校的科学发展》。 进行了3次分班研讨。主题分别为：各校的办学特色与对这次培训的期待；学习贯彻《教育规划纲要》，推进学校管理改革创新；小学管理面临的热点、难点问题及政策建议。 考察了2所北京市著名的学校。一是北京市景山学校（校长范碌燕）；二是北京市东城区府学胡同小学（校长马丁一）。听取了这两所学校的校长对学校的介绍。 三、基本想法 这次学习的一个重要的理念是：如何落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》问题。当前落实《纲要》的重点是：教育公平和提高教育质量两个主题。还有就是办特色学校问题，特色不是照抄照搬，要根据学校自身的实际来做。专家讲课释放出来的信息就是这个。 主要围绕快乐学习来做。要让学生快乐的学习，当然首先老师得快乐地教学，教师要快乐的教学，还需学校要进行快乐的管理。“快乐”，已经成为今后教育教学工作的一个代名词。 我想：主要是要有创新意识和精神，要善于思，要敢于做，做一件事情就要做好，逐渐积累，形成积淀。 这次刚来这里学习第一天，我就有很大的感触，我们边远地区做教育太难太难了。下午我们分班讨论，教育发达地区，他们也有他们的烦恼和困惑。表现在：教师的待遇问题（物质待遇、精神待遇）；大班额问题，有的学校大班额达80来人一个班，而且是多班；有的也谈及到教师编制问题；还有政府投入和重视问题等等。好在专家给我们提供了关于面临烦恼和困惑的一些做法，值得借鉴。 在今后时间里，我将结合这次学习和自己在学校工作中的实际，写写自己的想法和感悟，并逐步落实到学校实际工作中，不辜负有史以来自己参加国家级这样高端的研修学习。