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2.小组成员分工：我们小组采取轮流制，小组的四个人轮流每人负责一天的活动，当天的负责人为其他人准备打印好的材料。如果是材料，当天的负责人就带领大家一起分析材料，联系课本知识；如果是试题，每人在限定时间内做完后，针对自己的问题向负责人提问，由负责人根据自己准备的答案做出解答，共同的问题就一起讨论或者课下向老师请教。 总结： 我们小组经过一年的互助学习，小组内的每个人都有了一定的提高。同时，互相的监督也是我们每个人坚持了一年很大的动力。学习小组这种应该是一种高三提高自己很好的方式，不过，小组活动还是贵在坚持，只要一年时间一直在付出努力，就一定会有效果。还有，要注意小组活动只是老师教学的一种辅助，必须在老师教学的基础上完成小组活动，要是主次不分，反而没有效果。 时间 学科安排 教师来源 第一学期 （10月底~第一学期结束） 周五 文科：数学 本年级老师 周天 文科：文综 本年级老师 第二学期 （第二学期开学~自主复习开始） 周五 数学 专题复习答题策略和学生实际问题解决 周天 语文、英语、文综 专题复习答题策略和学生实际问题解决 小班辅导安排 高三第二学期小班安排 时间 周五下午5:10——6:10 时间 周天8:30—9：50 /10:10—11:30 　 理科 文科 　 理科 文科 3月7日 数学 数学 3月9日 英语（语法填空）/物理 历史/英语（语法填空） 3月14日 　 　 3月16日 物理/英语 英语/历史 3月21日 数学 数学 3月23日 语文/生物 地理/语文 3月28日 数学 数学 4月6日 生物/语文 语文/地理 4月4日 数学 数学 4月13日 物理/化学 地理/政治 4月11日 数学 数学 4月20日 化学/物理 政治/地理 4月18日 　 　 4月27日 语文（马）/英语（庄） 英语（庄）/语文（马） 4月25日 数学（蔡） 数学（马） 5月4日 英语（李）/语文（武） 语文（武）/英语（李） 5月9日 数学（马） 数学（蔡） 5月11日 　 　 5月16日 数学（赵） 数学（唐） 5月18日 　 　 5月23日 数学（唐） 数学（赵） 5月23日 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 学困生的补救策略--------冲刺班 班主任人选： 有经验的、严格的、吃苦耐劳的 课任老师人选： 来自全校、认真负责、学生认可 后进者的推进策略--------冲刺班 时间安排： 从第三次月考之后开始 每周一到周五、周天晚上7:00——10:30 学生人选： 12个理科班中成绩在班级后十名，每班4人 4个文科班中成绩在班级后十五名，每班12人 补习生、插班生除外 学生特点：基础弱、聪明、管不住自己，在家坐不住不学习爱上网玩游戏等 推进措施： 1、7:00——7:05 一名学生讲励志故事并带领全体学生宣誓 2、7:05——8:05 一个学科教师梳理高一、高二知识、夯实基础（7：05—7:35学科基础试题 训练，7:35—8:05小组讨论，教师讲评）。 3、8:05——9:00 数学、语文、英语、政治、历史、地理教师 答疑、解惑、指导。 4、9:10——10:30 学生自主学习。 上课 冲刺班9：区位条件专题 区位因素 自然因素： 地形：平坦、耕地集中连片，适于大规模机械化耕作；人均耕地多；地形起伏大，土壤排水良好；地势总体较高(海拔较高)，满足茶树、咖啡树生长的温度(海拔)要求；。 土壤：肥沃、酸性土壤适合柑橘、茶树生长； 气候：雨热同期，适合农作物生长；光热充足，昼夜温差大，利于积累有机质或糖份；气候温和，草类茂盛，草场面积大等； 水源：有？河提供丰富水源；有冰雪融水或丰富的地下水等 社会经济因素： 市场：广阔或狭小； 交通：有河流、公路、铁路，交通便利；或距离海港近，交通便利；或交通条件改善 ①地广人稀，土地租金低；②， 政策支持 .劳动力丰富；种植历史悠久，经验丰富； 科技：发达或落后；冷藏技术进步，利于远距离运输，扩大了市场。 工业基础雄厚或薄弱，能或不能提供技术支持 　 图1为我国苹果产区及其优势带分布图。读图回答1～2题。 ? 高三15班冲刺班奖励名单 ? ?学习进步奖：冯译娴、张士博 勤学好问奖：薛佳颖、金子彤、 索文昕、李通 ? 坚持不懈奖：于世煊、牛玉龙 针对高三学生焦虑、疑问和困惑，我们每位任课老师都是心理辅导员 探测仪、指纹机的使用 语音控制的使用 单人单桌、混编考场 考试环境仿真 高考挂钟的使用 答题卡上条形码的使用 两名老师监考、领导巡视 面