2018年高考历史一轮总复习 第十八单元 20世纪的战争与和平 第36讲 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的世界限时训练.docVIP

2018版高考历史一轮总复习 第十八单元 20世纪的战争与和平 第36讲 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系下的世界限时训练 1．(2016·遵义模拟)阅读下列材料回答问题。材料　19世纪中叶日本被纳入近代国际条约体系和国际关系之后采取“失于俄美者取偿于鲜(朝鲜)满(中国东北)之地”的“补偿”方针将侵略亚洲邻国作为其弥补从西方列强那里失去利益的手段。……1914年第一次世界大战爆发欧洲主要国家因战争无暇东顾这给日本带来了扩张利益的机会。8月4日英国通过驻日大使提出：如果战争波及远东香港及威海卫受到袭击时希望日本给予援助。8月7日英国正式向日本提出了援助8月23日日本对德宣战。史桂芳《第一次世界大战前后日本对外扩张与东亚格局之变动》(1)依据材料并结合所学知识日本是怎样“被纳入近代国际条约体系”的？(9分)(2)依据材料并结合所学知识分析日本参6分)解析：第(1)问主要考查的是运用所学知识解决问题的能力。根据材料“19世纪中叶日本被纳入近代国际条约体系和国际关系”并结合所学知识可知世纪中叶美国海军侵入日本迫使幕府签订不平等条约。由此日本开始遭受外国列强的侵略被纳入近代国际条约体系。第(2)问主要考查的是对材料的理解概括能力。从材料“采取‘失于俄美者取偿于鲜(朝鲜)满(中国东北)之地’的‘补偿’方针”“英国正式向日本提出了援助要求”“帝国可以利用此机会扫除德国在东洋的根据地提答案：(1)19世纪中叶美国海军侵入日本迫使幕府签订不平等条约。由此日本开始遭受外国列强的侵略被纳入近代国际条约体系。(2)近代外交方针的实施；英国的请求；日本在远东的利益。2．(2017·深圳模拟)阅读下列材料回答问题。材料一　在国1926年3月毛泽东在《中国社会各阶级分析》一文中对国联是这样认识的：“现在世界上的局面是革命和反革命两大势力最后斗争的局面。这两大势均力敌竖起了两面大旗：一面是红色的革命大旗第三国际高举着号召全世界一切被压迫阶级集合于其旗帜之下；一面是白色的反革命的大旗国际联盟高举着号召全世界一切反革命分子集合于其旗帜之下。”于琳琦《国际联盟的历程》材料二——马世力《世界史纲》(1)材料一中列宁和毛泽东对国联持什么态度？试结合所学知识简要说明其持此态度的原因。(分)(2)根据材料二并结合所学知识指出国联在历史上的积极作用。(7分)解析：第(1)问第一小问态度根据材料信息回答即2)问根据材料信息并结合所学知识从维护世界和平、促进国际合作等方面回答。答案：(1)态度：否定国联认为国联是帝国主义互相争夺和掠夺压迫世界人民的工具。原因：国联建立后实际被英法控制成为维持战后帝国主义体系和列强掠夺殖民地半殖民地人民的工具；国联在制止侵略战争方面采取绥靖政策助长了法西斯的侵略野心。(2)作用：国联成立的宗旨是维护世界和平实行集体安全等；成立之初在恢复战后欧洲经济、处理国20世纪世界逐步成为一个整体为后来联合国的建立提供了借鉴。3．(2016·全国Ⅱ卷)阅读下列材料回答问题。材料　法国文学家罗曼·罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信呼吁反战遭到拒绝。从1914年至1918年他连续发表文章谴责交战各国政府是战20世纪二三十年代他发起组织了国际反战反法西斯委员会不久当选为名誉主席。在世界反战大会上他被选为大会主席并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁保卫苏联。后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。据杨晓明《欣悦的灵魂：罗曼·罗兰》(1)依据材料概括与一战时20世纪二三十年代反战活动的变化。(6分)(2)依据材料并结合所学知识说明罗曼·罗兰反战活动变化的原因。(9分)解析：本题考查分析材料的能力。把罗曼·罗兰两次的措施一对比就能发现不同之处答案的关键是对材料从形式和内容上分析概括如从一个人的奔走呼号变成了集体性行为；从简单的呼吁和喊口号到用组织团体的形式来反抗；由笼统的呼吁反战到提出相应的方式和方法；由简单的反对政府到更清醒的认识战争的实质。第(2)问本题考查对所学知识的掌握能力要考虑时代背景和答案：(1)由个人宣传反战到组织反战活动；由反对欧洲交战各国政府到反对法西斯保卫苏联。(2)总结一战教训：交战各国宣扬极端民族主义蒙蔽广大群众个人反战未能取得明显效果。形势变化：一战是非正义战争交战双方政府都负有战争责任世纪二三十年代法西斯兴起成为和平4．(2016·湛江联考)阅读下列材料回答问题。材料　面对这场战争的打法及其带来的血腥残杀时诸如光荣、荣誉、勇敢或神圣之类的语汇变成了衰读之词”美国作家和老兵海明威写道。事实上第一次世界大战的许多幸存者的余生一直为属于“迷惘的一代”的感觉所困扰……(战争)在继后的数十年里改变整个世界的政治图景要“创造安全——丹尼斯·舍曼《世界文明史》(1)依据材料并结合所学知识说明一战的幸存