传播学理论3 - 副本.ppt

* 传播学理论 第三讲对应教材第四章 The role of perception in communication 传播中感知的作用 周裕琼 深圳大学传播学院 yuqiongzhou@126.com 每周一12:00-14:00学生接待 * 今日提要 上一讲回顾 Perception（感知） 那些因素影响感知? 哪些理论可以解释我们的感知过程？ Schema理论、潜意识感知、图片感知（视觉修辞理论） 选择性接触 selective exposure 选择性注意 selective attention 选择性记忆 selective retention 选择性感知 selective perception 大众媒介所传递的信息 选择性传播过程的四大环节 selective process of communication * 上一讲回顾 拉斯维尔的5W模式有何意义与局限？ 香农-韦弗的数学传播模式有何意义与局限？ 马莱兹克的系统模式有何特色？ 美国学者的传播模式与德国学者的传播模式有何不同？ * Perception在教材中翻译为“理解”，这是值得商榷的更恰当的翻译应该为“感知” 我们对外界信息的处理过程是先感知（perception）后认知（cognition） 感知 perception的定义 是我们解释感官（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）资料的过程。 通过这个复杂的过程，人们选择、组织和解释感官刺激使其成为关于世界的一幅有意义的连贯画面 对于这张桌子 我们先通过感官：眼睛、手脚、鼻子、嘴巴、耳朵等去获得对桌子的感知/perception 然后，我们会结合自已已有的知识对它的作用、攻能等等产生认知/cognition * 我们的感知可靠吗？案例导入：柏拉图的“洞穴隐喻” 在《理想国》第七卷，柏拉图做出一个设想： 有一些囚徒从小就住在洞穴中，他们的被套上了枷锁，不能走动也无法转动，只能够看到面前的墙壁。在他们背后燃烧着一个火炬，同时有一堵低墙。在这堵墙的后面，向着火光的地方，又人手中拿着各色各样的假人或假兽，说话做动作。 这些囚徒只能看见投射在他们面前的墙壁上的影像。他们将会把这些影像当作真实的东西，他们也会将回声当成影像所说的话。他们自然而然地会把这些影子和回声当成全部的现实。 * 案例讨论：我们是身处洞穴中的囚徒吗？ 1、对于这些囚徒来说，眼见是否为实？ 2、他们所认为的“现实”可能对他们产生什么样的影响？ 3、如果一个囚徒获得自由，来到地面上，会有什么反应？ 4、我们是否也曾处于类似的情境？ 5、如何突破“洞穴困境”？ 6、中国文化中是否也有类似的比喻？ * 感知受到两方面因素的影响： 结构性因素：由物理特性客观决定 视觉欺骗图库 功能性因素：由心理因素主观决定 结构性因素我们无能为力 功能性因素我们要好好研究 * 影响感知的心理因素之一：基于过往经验得出的假定 这些假定如此根深蒂固，以至于我们自己都意识不到它的存在 普林斯顿大学研究者提出感知的交往观（transactional view of perception) 在感知的活动中，观察者与世界（被观察对象）双方都是积极的参与者 单眼的扭曲房间 发生视觉扭曲的基础是： 观察者事先假定房间后面的墙与前面的墙是平行的 而这一假定又是基于平时的观察：我们日常生活中几乎所有的房间都是前面墙与后面墙平行的 * 仅仅看这张背影 你会认为这是一个美女吗？ 如果她转过头来是这样呢？ 下次再见到这样美丽的背影 你会怎么想？ * 影响感知的心理因素之二：文化期待/cultural expectations 我们更容易感知到符合自身文化的场景，而忽视陌生文化的场景 Bagby（1957）利用特治双筒望远镜式的工具让12位美国人和12位墨西哥人看10对幻灯片，每对中有一张美国文化的图片和一张墨西哥文化的图片每对放映60秒，请他们报告首先看到的或看到时间最长的场景（主导场景） 左眼 右眼 * 墨西哥场景占主导的次数 美国场景占主导的次数 总次数 墨西哥男性（6） 44 16 60 墨西哥女性（6） 45 15 60 美国男性 （6） 7 53 60 美国女性 （6） 12 48 60 案例： 祖国在心中 国旗在眼中 * 影响感知的心理因素之三：动机/motivation Mc