古代希腊数学.pptVIP

数学史 这些海滨移民具有两大优势： ●他们具有典型的开拓精神，不愿因袭传统； ●他们身处与两大河谷地区毗邻之地，易于汲取那里的文化。 2.1 论证数学的发端 2.1.1、爱奥尼亚学派和演绎证明 最早的希腊数学家是泰勒斯(Thales of Miletus,约公元前625-前547)。泰勒斯出生于小亚细亚（今土耳其）西部爱奥尼亚地方的米利都城，他领导的爱奥尼亚学派开创了希腊命题证明之先河。 泰勒斯在数学上的贡献的最可靠的证据是来自公元5世纪新柏拉图学派哲学家普罗克鲁斯(Proclus,410-485)所著《欧几里得原本第一卷评注》一书: ……（泰勒斯）首先来到埃及，然后将几何研究引进希腊。他本人发现了许多命题，并指导学生研究那些可以推出其他命题的基本原理”。 上述间接的记载流传至今，使泰勒斯获得了第一位数学家和论证几何学鼻祖的美名。 关于泰勒斯，还有一些其他的零星传说： ▽泰勒斯早年经商，因进行橄榄轧油机生意而发了大财； ▽在埃及，泰勒斯测量过金字塔的高； ▽在巴比伦，预报了公元前585年的一次日蚀，等等。 希腊人为什么认为几何事实需要证明？ 1、古典时期希腊人对哲学研究具有特殊的兴趣。在哲学中，人们关心的是可以从假设的前提推出必然的结论。 2、另一种原因在于希腊人对美的追求。演绎论证中所体现的条理性、一致性、完备性和确定性，都是令人神往的。 3、还有一种原因在于古希腊的奴隶制度。这种制度促进了理论与实践的分离，特权阶层偏爱理论轻视实践。 2.1.2、毕达哥拉斯学派 希腊论证数学的另一位祖师是毕达哥拉斯(Pythagoras of Samos,约公元前580-前500)。 今人对毕达哥拉斯生平与工作的了解，主要也是通过普罗克鲁斯等人关于希腊数学著作的评注，另外还有如柏拉图、希罗多德的著述也提供了一些信息。 毕达哥拉斯生于靠近小亚细亚西部海岸的萨摩斯岛，曾游历埃及和巴比伦，可能还到过印度，回希腊后定居于当时的大希腊(Magna Graecia)，即今意大利东南沿海的克洛托内(Crotone)，并在那里建立了一个秘密会社，也就是今天所称的毕达哥拉斯学派。这是一个宗教式的组织。 人们对毕达哥拉斯证明勾股定理的方法给出了种种猜测，其中最著名的是普鲁塔克（Plutarch,约46-120）的面积剖分法。 毕达哥拉斯学派所说的数仅指整数，分数是被看成两个整数之比的关系。他们认为： ▲ 数1生成所有的数，并命之为“原因数”(Number of reason)。 ▲一切数中最神圣的是10，它是完美、和谐的标志。 定义了完全数、亏数、盈数、亲和数。 ▼ 阿基里斯追龟：阿基里斯(Achilles,希腊名将，善跑)永远追不上一只乌龟，因为若乌龟的起跑点领先一段距离，阿基里斯必须首先跑到乌龟的出发点，而在这段时间里乌龟又向前爬过一段距离， 如此直至无穷。 ▼ 飞箭不动：飞着的箭是静止的，因为任何事物当它是在一个和自己大小相同的空间里时，它是静止的，而飞箭在飞行过程中的每一“瞬间”都是如此。 芝诺悖论的前两个，是针对事物无限可分的观点，而后两个则矛头直指不可分无穷小量的思想。要澄清这些悖论需要极限、连续及无穷集合等抽象概念，当时的希腊数学家尚不可能给予清晰的解答。但芝诺悖论与不可公度的困难一起，成为希腊数学追求逻辑精确性的强力激素。 诡辩学派 提出了“三大作图问题” 2.1.4 柏拉图学派 柏拉图（Plato,公元前427-前347）曾师从毕达哥拉斯学派的学者，约公元前387年在雅典创办学院，讲授哲学与数学，形成了自己的学派。 关于倍立方体问题，一个关键的进展是希波克拉底对这一问题的“简化”。希波克拉底指出了倍立方体问题可以化为求一线段与它的二倍长线段之间的双重比例中项问题： a: x=x: y=y: 2a 这样求出 的必须满足 ，即为倍立方问题的解。 几何作图问题的解决 一、作图公法 1、过两已知点可作一直线。 2、已知圆心和半径可作一圆。 3、已知两直线相交，可求其交点。 4、已知一直线和一圆相交，可求其交点。 5、已知两圆相交，可求其交点。 二、可作出的线段的量数 例：若a、b、c为已知线段则 1、x=a+b 2、 3、 均可作出。 “一线段的量数，当且仅当能由已知线段的量数，经过有限次加、减、乘、除、开平方得出时，可用尺规作图。” 三、证明思路 1、域，例Q. 2、扩域，例Q( ).可作图量。 3、方程 在数域上的