高考英语谈高考与高中教学.pptVIP

４）．教学建议： (1)用英语组织课堂教学。 (2)听写（可以是单词、句子、对话、书面表达的范文） (3)模拟训练（学会预测、学会抓关键词和主题句、边听边记、习惯培养） * 陈建军 .解读考纲 1.试卷设计和试题命制的指导思想——“有利于中学素质教育的推进；有利于高校选拔人才”，命题的指导思想是“稳定中求发展”.在稳定原命题原则、题性型结构、考查要求、试卷难度等的基础上，有所发展，有所创新。以考查语言运用主，以考查语言知识为辅，以听、说、读、写四种形式，全面测量考生的英语语言运用能力。 2.考查的主要能力 1).语篇层面上的理解能力 2).语篇层面上的信息处理能力 3).语篇层面上的语言运用能力 语篇是指任何不完全受句子语法约束的，在一定语境下表示完整语意的自然语言。 3.考纲有那些变化 1)词汇和相关词组由原来的2000个增加到3600 2)试题难度比例为25%（易）、65%（中）、10%（难） 3)阅读素材选材原则删去了“熟悉的有关日常生活的话题的简短文字材料”字样 二. 题型分析与教学 1 听力 1).考查内容 A.理解主旨要义。 B、获取事实性的具体信息。 C 对说话的背景、说话者之间的关系能作出简单的推断。 D 、理解说话者的观点、意图和态度。 2).2001年——2004年高考听力考查能力要点分布. 3 6 9 2 2004 2