Mathematica仿真在光源模型辅助教学中的应用.pdf

ELECTRONICSWORLD ·探索与观察 M athematicaT~ 光 模 型 辅 助 教 学 甲的应 用 湖南科技大学信息与电气工程学院 谭 超 席在芳 【摘要】在非线性光纤光学课程教学中，如何让学生对光源模型特征有深入的认知，是该课程教学过程中面，】盏的难题之一。本文把 mathematica仿真应用于光源模型辅助教学中，不仅可以把光源模型这个抽象问题具体化，更加有利于增加学生对非线性光纤光学这 门课程的理解，这也将这门课程的教学质量。 【关键词】Mathematica；仿真；光源模型；辅助教学 非线性光纤光学是 电子工程、光 电信息科学与技术、通 信工程等本科专业的专业选修课程。该课程主要涉及了非线性 2．模拟仿真验证 光学的基本概念和原理，以及非线性光学在光波技术、光纤通 信等领域中的应用。在非线性光纤光学这 门课程中，首先需要 为了更加直观的观察超高斯光束的m值变化对光斑形状的 讲授的便是光源的模型，常见的光源有高斯光束、超高斯光束 影响，我们对超高斯光源进行了仿真验证 。我们首先仿真的是 等。对于高斯光束，大部分学生经过老师讲解后对此光源模型 超高斯光束的一维空间光强分布，我们选取了3个不同的m值下 都有一定的认识；但是对于超高斯光束而言，尤其针对不同阶 的超高斯光束，分别对应2阶超高斯、3阶超高斯、8阶超高斯。 超高斯光束在实际光斑图上的变化，大部分同学都反映较难理 使用mathematica来对光源进行仿真 ，可以采用两种方 解 。超高斯形状在模拟色散导致脉冲展宽中的陡脉冲前后沿作 式来进行一维空间光强分布的输出。方式一：可 以直接利用 用情况下展现出了独特优势，在本科课堂教学中，让学生对用 mathematica的Plot函数输出超高斯光束的一维空间光强分布。 于光纤通信中的光源模型特征有深入的认识，对学生学好非线 例如：，Plot函数的第一部分为需要输出的函数的主体，在这 性光纤光学这门课程将有很大的帮助。 里为超高斯光束信号的光强函数；另外一部分为输出方向 (这 Mathcmatica是一款优秀的科学计算软件，它完美地结合了 里选取x方向)的范围，范围选的越大，输出的光强分布越精 {-Ⅱ． 害 搴_qI 数值和符号计算引擎、编程语言、图形系统、文本系统等。它 确，但是此时输出的数据量也就越大。方式二：可以利用math． 用连贯统一的方法很好的创造一个几乎能适用于科技计算各个 ematica的Table和Export~数把仿真结果输出到一个execl文件当 方面的软件 ，它也是使用最为广泛的计算软件之一。本文利用 中，然后再通过常用的画图分析软件进行直观显示。例如：， mathematica软件对超高斯光源特征进行了仿真，并探讨math— 需要特别注意的是，Table函数除了需要给出输出的函数主体和 ematica仿真在光源模型教学中的辅助教学法，以增加学生对超 x范围外，还需给出x方向的采样间隔，采样间隔取的越小，那 高斯光源的物理模型的理解，提高课程的教学质量。 么输出的点就越多，显示越清楚。 图l展示了不同m值下的超高斯光束的空间强度分布图。从 1．物理模型 图l可以明显看出，当m=3时，即三阶超高斯光束便拥有较陡 的前后沿；且不同m值下的超高斯光束的前后沿锐度是不一样 如非线性光纤光学教材所述，超高斯光束的光场可以表示 的，m值越大，前后沿强度变化就越明显。 为如下形式： U(O,w)eXp (J} (1) 其中， (1)式中w为超高斯光束信号的光强半宽度，此位