就任北大校长之演说概念.ppt

计划： 改 良 讲 义 添 购 书 籍 1．蔡元培先生对青年学生提出的三点希望都围绕着一个怎样的核心内容？为什么？ 提示：蔡元培先生对青年学生提出的三点希望都围绕着一个核心内容，即培养健全的人格和良好的道德品行。首先，蔡先生批判了“学而优则仕”的传统观念，劝告学生要抱定正确的宗旨，要以专心求学的态度读书，不可抱有做官发财的梦，以致误己误人误国。这样才能培养具有独立人格的新型知识分子。 其次，蔡先生指出，当时中国社会面临的最大问题是社会道德的沦丧，作者认为大学生有责任去扭转这种局面。大学生作为社会的精英，必须具有高度的社会责任感和纯洁的道德情操，成为社会进步的中坚力量。最后，蔡先生希望青年学生要敬爱师友，他尤其指出，道德修行不能仅止于独善其身，更要“道义相勖”，这样方能共同提高，收“切磋之效”。 从以上的论述可以看出，蔡元培先生认为道德教育是国民教育之根本，而人格培养又是大学教育的最终目的，健全的人格，甚至比第一流的研究成果更重要。所以，演讲中的主要内容始终围绕着健全人格与良好道德品行这个核心。  2．蔡元培先生对学校改革的两项计划有何共同的目的？ 提示：蔡元培先生对北大改革提出的两项计划既有针对性，又反映了他对大学性质的理解。 他首先针对那些志在做官发财的学生，避免他们“平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡”。“改良讲义”，“只列纲要”，迫使学生自行钻研，而“添购书籍”则是为学生自行参考提供条件。 其次，蔡元培先生认为大学的性质是钻研高深学问，它不同于一般的专门学校，不带有直接的实用目的，故而不能停留在传播专门知识上，更须学生旁稽博采；另一方面，蔡元培先生主张“兼容并包”，故而不提供详细讲义，更能使学生独立钻研，学有心得。 蔡元培先生的两项改革计划都围绕“求学”二字，希望能借此让学生真正获得学问，而非敷衍塞责，只求文凭。 3．作者对北大学子提出了三点期望，请问阐述这些期望时用了哪些论证方法？这些论证方法在文中都有哪些作用？ 提示：本问题训练分析概括的能力，阅读议论文，归纳中心，研究论证是必需的。议论文的论证方法一般有理论论证、举例论证、引证、对比、类比、喻证、归谬法等，研究本问题，基本遵循事实和道理两大方面去梳理即可。 答案：在第一个期望中，作者多用举例论证和正反对比论证的方法，前半部分作者用触目惊心的事例说明当时社会做官心热的现实，说明当时北大不重学术，汲汲于名利的状况，“宗旨既定，自趋正规”一部分，采用正反对比论证的方法，论证学与不学两种不同的结果。在第二点期望中，作者用理论论证的方法。作者先提出分论点，认为风俗关乎国家兴替，非同小可，然后提出又一个论点，肯定大学生是卓绝之士，定能不为流俗所染，能洁身自好，然后要求大学生以身作则，力矫颓俗，这其中有一个推理过程。 第三个期望，主要从教授职员一心为学生求学便利论应以诚相待，从同学共处一室角度论应互相亲爱，最后要求师生共勉，共同影响社会。 反思自身： 你是否把有个好工作当作考大学的唯一目的？ 你是否做惯了小皇帝小公主而唯我独尊傲视师友？ 你是否沉溺于网吧等娱乐场所而荒废了学业？ 7．结构图示 讨论探究 作为一篇就职演说，本文有怎样的特点？ ①本文富有针对性和现实意义。 ②在结构上，中心明确，思路清  晰。 ③在语言上，用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。 小结本课 蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团 ，更是一座学术思想的高峰. 3．近义词辨析 (1)正规·正轨 辨析：“正规”指符合正式规定的或一般公认的标准，形容词。“正轨”指正常的或正确的发展道路，名词。 例句：①第80届奥斯卡颁奖典礼的筹备工作步入________。主办方14日宣布，一批影坛巨星将出席颁奖盛典并担任颁奖嘉宾。 ②不过，省质检院有关检测部门反映：近期非________途径购买这类商品的投诉量比以往同期大概多了两成。 答案：①正轨　②正规 (2)毕业·肄业 辨析：毕业：学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在校学习。 肄业：在校学习，指没能毕业或尚未毕业。二者在内容上有所区别。 例句：①他今年从北大________后，就分到了我们这所大学担任讲师。 ②他曾经在清华大学________三年，后转到哈佛就读，攻读法学硕士。 答案：①毕业　②肄业 (3)指摘·指责 辨析：指摘：指出错误并加以批评，词义较轻。 指责：指出错误并予以责备，词义较重。 例句：①温总理下乡考察时亲自打伞与某些官员专门安排有人代其打伞，经常被作为鲜明的对比