初中物理题解的一些想法2012.3.22.pptVIP

初中物理题解的一些想法 审题 一、学生困难教师深思 小结 二、物理模型 三、认识状态和过程，构建物理情境 四、数学方法 4.极值法 五.在建立模型、分析现象时用到的重要思想 2、等效思维方法 3、守恒思维方法 5.极限思维法 六、解题拓展 谢谢 等效法是把陌生、复杂的物理现象或过程在保证某种特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象或过程来研究的一种思想方法，等效法亦称“等效替代法”。常见的形式有：等效力系替代、等效过程替代、等效运动替代、等效电路替代…… 串、并联电路总电阻 合力 重力 浮力 力臂 能量的转化和守恒 质量守恒 电荷守恒 4.对称思维方法 对称性是物质世界的一致性与和谐性的反映。应用物质世界的对称性来分析处理问题的思维方法叫做对称思维的方法。 例24.如图一所示，一均匀轻质杠杆从中间支起，在两侧各放一只粗细相同但长度不同的蜡烛后刚好平衡，同时点燃后，如果燃烧的情况也相同，那么燃烧一段时间后（ ） A.仍然平衡?? B.左侧下降 C.右侧下降?? D.无法判断 例25.如图所示，在水平桌面上放有两完全相同的圆柱形容器，并分别盛有等质量的A，B两种液体，两容器中分别有M和N两点，这两点到容器底部的高度相同，试比较两点所受液体压强pM和pN的大小。 例26.如图所示，在做托里拆利实验时，玻璃管中进入少量空气，管中水银柱的高度为h，如果水银槽中的水银足够深，若把玻璃管上提一部分，且管口不离开液面，则水银柱的高度将会有怎样的变化？（不变、变大、变小） 6.逆向思维方法 例27．两个完全相同的凸透镜L1、L2，如图放置，其中AO1＝O1B＝BO2。过A点后的一条光线经L1折射后按如图方向到达L2；讨论该光线再经L2折射后的去向。 * 宁波市镇海蛟川书院 金宏雁 ⑴注意关键字，把握重点字词句。 ⑵挖掘题目中的隐含条件。 ⑶重视图表阅读。 ⑷审题要有耐心，虔诚地尊重原题意。 快速、准确获取有效信息，排除干扰因素 例1．（2011?台州中考）小明在欣赏圣诞树上的小彩灯时发现，各小彩灯的连接方式为串联，当其中一只灯丝熔断，其他彩灯却仍能发光，如图甲，这是为什么呢？他仔细观察灯泡的构造如图乙，查阅得知细金属丝表面涂有绝缘物质；取一只完好的彩灯，按图丙电路进行实验，电源电压为7.5V，数据及现象记录如下表： 灯丝烧断 很亮 亮 较亮 弱光 不发红 彩灯亮度 0 0.20 0.12 0.10 0.06 电流（A） 7.5 6 4 2 1 0.3 电压（V） 6 5 4 3 2 1 实验次数 ⑶能证实灯丝支架与细金属丝之间有绝缘物质的实验现象是____； ⑷推测彩灯串中一只灯丝熔断其他彩灯却仍能发光的原因是____． 抽象与分析：断路电路，绝缘物击穿转化为导体，断路转化为通路 例2.如图是一种汽车安全带控制装置的示意图，这个装置主要包括棘轮、锁棒和复摆，它们都能绕各自转轴转动。当汽车处于静止或匀速直线运动时，复摆竖直悬挂，锁棒水平，棘轮可以自由转动，乘员能拉动安全带。当汽车突然刹车时，复摆由于惯性绕轴转动，使得锁棒锁定棘轮的转动，乘员拉不动安全带。请根据图中复摆的位置判断汽车的可能运动方向和运动状态（???） A.向左行驶、突然刹车??? B.向右行驶、突然刹车 C.向左行驶、匀速??????? D.向右行驶、匀速 抽象与分析： 哪一物体？原来状态和后来状态？（问题情境） 杠杆？动力？阻力？支点？二力臂？ 例3.一只刻度均匀但标度不准的温度计，把它的玻璃泡浸没在纯净的冰水混合物中，温度计的示数为4℃，把它放在一标准大气压下纯净的沸水中，它的示数是84℃；把它放在实际温度为－10℃的冰箱中，温度计的示数为多少？ ⑴“实际温度的变化”跟“显示温度的变化”比值： （100℃－0℃）／（84℃－4℃）＝1／0.8 1／0.8＝（ － 10℃ －0℃）／（ t1－4℃） 抽象与分析：问题讨论的是温度计示数值和实际值的（函数）关系，根据题目所述这两者关系应该属于“一次函数关系”或“线性关系”。 t /℃ T /℃ 100 84 4 -10 ⑵示数值和实际值的（函数）关系 ： T＝kt＋b，k和b两个待定量 解方程组，k＝0.8，b＝4℃ T＝0.8t＋4℃ （综合性题目）解题过程： 文字图表 → 情景（包括模型和状态过程）→ 物理知识 →方程 → 数学解 → 物理判断 ㈠了解主要物理模型（物体模型、状态和过程模型） 1、普通物体。车辆、物块、斜面、一段声波、液柱液片 2、杠杆 “在力的作用下能够绕固定点转动的一根硬棒” 当我们研究物体的转动时，该物体就是一个杠杆 包括杠杆、滑轮和斜