古代汉语绪论.pptVIP

文法系：郑兴凤 什么是古代汉语 古代汉语基本内容 小学（Chinese Philology） 古代汉语工具 古代汉语工具 许慎 作业一： 介绍《说文》四大家 说文中的“六书”具体内容 查找“分、鼓、寇、上、刃、日”在《说文》中的解释 作业二：查询以下字典辞书的信息 《说文》四大家 《说文解字·序》“六书” 周礼：八岁入小学， 保氏教国子， 先以六书。一曰指事， 指事者，视而可识， 察而见意， 上下是也;二曰象形， 象形者， 画成其物，随体诘诎， 日月是也;三曰形声， 形声者， 以事为名，取譬相成，江河是也;四曰会意，会意者，比类合谊， 以见指撝， 武信是也;五曰转注，转注者，建类一首， 同意相受，考老是也;六曰假借，假借者， 本无其字，依声托事，令长是也。 * * 古代汉语（古代文献语言）有两个系统： 1 文言：是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语，如《诗》《书》《礼》《春秋》《老子》《论语》《荀子》等所使用的，以及后来历代作者仿古作品中所使用的语言，如两汉诗文歌赋、唐宋散文等； 2 古白话：一是自魏晋以来逐渐形成的口语实录，如《世说新语》、唐代变文、禅宗语录、宋元话本、直到元明清的白话小说。这种语言的词汇、语法与现代汉语接近。 一 公元三世纪以前 公元四世纪到十二世纪 公元十三世纪到十九世纪 二十世纪（五四运动以后） 二 王力 《汉语史稿》 上古汉语 中古汉语 近代汉语 现代汉语 过渡期 三四世纪 过渡期 十二、十三世纪 过渡期 1840年到1919年 汉 语 的 历 史 发展阶段 现代汉语 近代汉语 古代汉语 吕叔湘 《近代汉语指代词·序》 晚唐 五代 至于现代汉语，那只是近代汉语内部的一个分期，不能跟古代汉语和近代汉语鼎足三分。 二 汉语的历史发展阶段 指导 阅读 文选 三 古代汉语 基础知识 基 本 内 容 理论总结 感性认识 中国传统的语言文字学古称小学 四 《说文解字·叙》“周礼八岁入小学，保氏教国子先以六书。”“小学”与“大学”相对，是指为贵族子弟而设的初级学校。 西汉：文字学。西汉刘向、刘歆父子在《七略》一书中首先把周秦以来的字书及“六书”之学称为小学。 隋唐以后：文字、音韵、训诂之学。 《隋书·经籍志》始以有关研究文字、训诂、音韵著作备于小学。 古代汉语 四 编排方式 检索方式 按照部首和笔画检索 按照音序检索 按照号码检索（四角号码） 按照部首和笔画编排 按照音序编排 按照号码编排（四角号码） 横一垂二三点捺， 叉四插五方框六； 七角八八九是小， 点下有横 变零头。 四 中华书局影印本《说文解字》 许慎字叔重，汝南召陵人也。性淳笃，少博学经籍。马融常推敬之;时人为之语曰： “五经无双许叔重”。为郡功曹，举孝廉；再迁，除洨长。卒于家。初，慎以五经传说臧否不同，于是撰《五经异义》；又作《说文解字》十四篇，皆传于世。（《后汉书·儒林传下》） 文字学书。又简称《说文》。东汉许慎著。该书《叙》作于汉和帝永元十二年(100)，到安帝建光元年(121)许慎于病中遣其子许冲将此书进献给汉安帝。依照许慎自己的解释，“文”和“字”不同：“依类象形”谓之“文”， “形声相益”谓之“字”，二者总称为“书”。该书是为说解“文”、“字”，而作的，并据以命名。 是我国第一部分析字形、考究字源、说解字义、辨识读声的字典。14卷，又叙目1卷。现存为宋初徐铉校定本，每卷分上下，共30卷。全书收字9353，重文1163。该书始创有系统的偏旁编字法，把9000余字按照形体分为540部， “分别部居”，“据形系联”。部首的排列，以形体系联;同部之内，字的排列大体以义相贯。 1．《康熙字典》 2．《汉语大字典》 3．《辞源》（修订本） 4．《辞海》（修订本） 5．《汉语大词典》 6．《经传释词》 7．《助字辨略》 8．《词诠》 9．《诗词曲语词汇释》　 清代研究《说文》的著作有200多种，其中最著名的段玉裁《说文解字注》、桂馥《说文解字义证》、王筠《说文句读》、《说文释例》和朱骏声《说文通训定声》，世称“《说文》四大家”。 1．《康熙字典》 《康熙字典》：清康熙年间，由张玉书、陈廷敬等人编写。收字四万七千多字。该书所收字按照部首笔画排列，分为214个部首。 2．《汉语大字典》 《汉语大字典》：解释汉字形、音、义的大型语文工具书，是目前我国搜集汉字单字最多的字典，共收单字五万六千个左右。全书按部首排列。分为200个部首。 3．《辞源》（修订本） 专门为阅读古籍和和古代文史研究使用的工具书。全书按照部首笔画排列法编排。