咏史怀古诗歌.pptVIP

发思古之幽情，绘当今之状况 ——咏史怀古诗鉴赏 中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。 ——余秋雨 咏史怀古诗的内涵 咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败、对历史遗迹的追思等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今（讽刺时事），或者思发思古之幽情。 二者各有侧重，咏史诗多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多是登临旧地有感而发之作。 由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗 咏史怀古诗特点 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨； 咏史诗常见史实 咏史诗常见咏怀古迹及古事：金陵、姑苏（吴宫）、骊山、马嵬、 华清宫、赤壁、乌衣巷、湘妃祠、贾谊宅、乌江亭、陈琳墓、李白坟、幽州台（六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等）。 咏史诗常见咏怀历史人物：诸葛亮、贾谊、昭君、吴王、隋炀帝、燕昭王、项羽等。 一、能力培养目标     1.探究把握此类诗歌主旨的一般方法及技巧。     2.培养准确鉴赏咏史怀古诗的能力。 二、学习思路 研讨课本咏史诗主旨→特点归纳→高考真题→解题指导→迁移训练。 连接点 讨论？ 挖掘二者连接点 诸 葛 亮 杜 甫 时代 才情 理想 付出 结果 不同 人物 角度 战争频仍 动荡不安 战争不断 安史之乱 两表酬三顾， 一对足千秋。 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 匡扶汉室，一统天下 许身社稷，志在匡国 鞠躬尽瘁，死而后已 拼尽全力，不遗余力 统一大业未成 内心壮志未酬 仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬 收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐 仕途屡遭贬谪， 失意难耐。 诗人以古人自比，以诸葛自况。通过对比既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，还包括因没有实现梦想的而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，在同病相怜中感受共鸣。 主旨 问题：既然诗歌重在写人，那么，景物描写可以删掉吗？为什么？ 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 总结一：怀人伤己 作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。 怀人 伤己 怀古 伤今 李白的《越中览古》 越王勾践灭吴归， 战士还家尽锦衣， 宫女如花满春殿， 至今只有鹧鸪飞。 杜牧的《赤壁》 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 刘禹锡的《石头城》 理性 反思 作者身置其中，发一己感慨； 总结二：怀古伤今：古代以寒士为主流的诗人，在心怀济天下拯黎民的念头而去关注国家政治、社会生活时，常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。 咏怀古迹·其三 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 有人说，《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面似乎只写了王昭君的怨恨，并无作者个人的咏怀。你同意这种说法吗？试作简要分析。 迁移练习： 分析： 第一步：寻找连接点：诗人的遭遇与昭君相似点： 第二步：归类，探求主旨： 1、昭君入宫被妒，他入朝被妒； 2、昭君“一去紫台连朔漠”，他“漂泊西南天地间”（《咏怀古迹》其一）； 3、昭君思念故土，魂魄月夜归来，他思念长安， 4、“每依北斗望京华（都城）”昭君敢于“怨恨”，他不敢怨君， 5、所以借王昭君之事来写自己的怨恨和悲愤。 怀人伤己（ 同病相怜） 答案： 1、不同意 2、从诗的表面来看，是咏昭君，实际上是借昭君来感怀，来寄托了自己的身世之感。 3、寄托自己不被重用的忧思和怀才不遇的感伤和始终不渝的爱国之情 悲昭君以自悲也 三、高考真题演练 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，