2017届中考语文专题结合主旨,畅谈感受课件.ppt

* 结合主旨，畅谈感受 第20课时┃ 结合主旨，畅谈感受 真 题 体 验 [2013·雅安] 阅读下面的文段， 回答问题。 蔷薇几度花 ①喜欢那丛蔷薇。 ②与我的住处隔了三四十米远， 在人家的院墙上， 爬着。我把它当做大自然赠予我们的花， 每每在阳台上站定， 目光稍一落下， 便可以饱览它了。这个时节， 花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了， 欢喜地叫起来， 呀！ 蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴， 日子便成了蔷薇的日子， 很有希望很有盼头地朝前过着。 ③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙， 有些人走得从容， 有些人只是路过， 有些人却是天天来去。 第20课时┃ 结合主旨，畅谈感受 ④看久了， 有一些人， 便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣， 瘦小， 皮肤黑， 像从旧画里走出来的人。他的糖担子， 也绝对像幅旧画： 担子两头各置一匾子， 担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌， 边走边敲， 当当， 当当当。惹得不少路人循了声音去寻， 寻见了， 脸上立即浮上笑容来。呀！ 一声惊呼， 原来是卖灶糖的啊。 ⑤可不是么！ 匾子里躺着的， 正是灶糖。奶黄的， 像一个大大的月亮。久远了啊， 它是贫穷年代的甜。那时候， 挑糖担的货郎， 走村串户， 诱惑着孩子们， 给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响， 孩子们立即飞奔进家门， 拿了早早备下的破烂儿出来， 是些破铜烂铁、废纸旧鞋的， 换得掌心一小 第20课时┃ 结合主旨，畅谈感受 块的灶糖。伸出舌头， 小心舔， 那掌上的甜， 是一丝一缕把心填满的。 ⑥现在， 每日午后， 老人的糖担儿， 都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买， 男的女的， 老的少的， 有的人买的是记忆， 有的人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖， 少见了。 ⑦便养成了习惯， 午饭后， 我必跑到阳台上去站着， 一半为的是看蔷薇， 一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当， 当当当——好， 来了！ 等待终于落了地。有时， 我也会飞奔下楼， 循着他的铜锣声追去， 买上五块钱的灶糖， 回来慢慢吃。 ⑧跟他聊天。“老头！ ”我这样叫他， 他不生气， 呵呵 第20课时┃ 结合主旨，畅谈感受 笑。“你不要跑那么快， 我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花， 立定在他的糖担前， 有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我： “别处， 也有人在等着买呢。” ⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生， 他从十四岁做起， 一做就是五十多年。他是天生的残疾——断指， 两只手加起来， 只有四根半手指头。却因灶糖成了亲， 他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿， 女儿不做灶糖， 女儿做裁缝， 女儿出嫁了。 ⑩“这灶糖啊， 就快没了。” 老人说， 语气里倒不见得有多愁苦。 ?“以前怎么没见过你呢？” 第20课时┃ 结合主旨，畅谈感受 ?“以前我在别处卖的。” ?“哦，_那是甜了别处的人了。”我这样一说， 老人呵呵笑起来， 他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮， 缺了口。他又敲着铜锣往前去， 当当， 当当当。敲得人的心， 蔷薇花朵般地，开了。 ?一日， 我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿， 刚好晃晃悠悠地过来了， 我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣， 笑看我， 说： “长这么大， 除了拍身份证， 还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子， 站着， 他的身后， 满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照， 给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼， 笑了。又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着， 慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花， 目送着他。我 第20课时┃ 结合主旨，畅谈感受 想起南朝柳恽的 《咏蔷薇》 来：“不摇香已乱， 无风花自飞。”诗里的蔷薇花， 我自轻盈我自香， 随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态， 也当如此吧。 1．第⑨段的记叙顺序是__________。(1分) 2．第⑥段中 “记忆”和 “稀奇” 分别指什么？(2分) “记忆”指________________________________________________________________________ “稀奇”指________________________________________________________________________ 记忆： ①当年孩子们用破烂换灶糖的情景。 ②贫穷年代的幸福和快乐。 插叙 稀奇： ①少见的正宗的手工灶糖。②逐渐消失的传统的美好东西。 3．结合上下文， 理解画线句子的含义。(2分) (1)起先只是不起眼的一两朵， 躲在绿叶间， 素素妆， 淡淡笑。 ______