《沁园春》导学案及答案.doc

1 《沁园春 ? 长沙》导学案 【学习目标】 1、能掌握《沁园春·长沙》中有关字、词的读音和含义。 2、培养诗词阅读能力：抓“关键词语”，理清思路；抓“意象”，把握内容大意。 3、培养诗词鉴赏能力：理解诗词“情景交融”的艺术手法；品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境。 4、能感受抒情主人公的形象，领略伟人的雄才大略和革命豪情，并背诵全词。 【学习重点】 体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。 学习富有表现力的语言，提高朗读能力。 【学法指导】诵读法 自主、合作、探究 【自主学习】 一、写作背景 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概是毛泽东离开长沙时所作。 二、朗读本词，完成题目。 字音辨识，给下列加点字注音 橘子洲（ ） 百舸（ ） 怅（ ）寥廓（ ） 携来（ ） 峥嵘岁月（ ） 挥斥（ ）方遒（ ） 遒劲（ ） 万户侯（ ） 浪遏飞舟（ ） 字形辨认 侯（ ） 橘（ ） 竞（ ） 怅（ ） 伥（ ） 候（ ） 谲（ ） 竟（ ） 苌（ ） 账（ ） 稠（ ） 沁（ ） 雕（ ） 秘（ ） 绸（ ） 泌（ ） 凋（ ） 谧（ ） 识记文学常识 ①词兴于隋唐，盛于 ，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。词又叫“ ”“ ”“ ”。 ②“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“ ”。可以分上下两段，叫“ ”或“ ”；按段的多少又可分为单调、双调，三叠、四叠等。 ③词按字数分为 、 、 。 字数在58字以内， 在59至90字， 在91字以上。 ④宋词有 和 。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如 和 。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如 、 。 【合作探究】 上阕“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这个整句的作用有哪些？ .词中“看”字统领了下面的几句？请找出这几句中最有张力的字或词，并作解释。 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”该句使用了什么修辞手法？如何理解“怅”“寥廓”“谁主沉浮”三个字词的意思？表达了词人怎么样的思想感情？ 下阕中“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”的含义是什么？此句结尾有什么作用？ 5、回顾全词，请思考：词的上阕写了什么？下阕写了什么？上下阕有什么内在联系？ 【课堂小结】 【拓展延伸】 深入了解毛泽东的诗词： 毛泽东诗词概说 毛泽东是无产阶级诗词创作的代表人物，集政治家、革命家和诗人于一身。他的诗词，是站在政治的高度俯瞰世界，作为诗人的政治家和作为政治家的诗人，其创作个性和成就是前无古人的。 毛泽东提倡用旧体写新事物，词的成就比诗的成就大。他本身有很高的古典文学修养，对唐“三李”（李白、李贺、李商隐）情有独钟，他的诗作洋溢着浪漫主义色彩。他强调以丰富的形象表达丰富的感情，寄寓所表达的事理，从而产生巨大的感染力、感召力，使诗歌具有耐人咀嚼的“诗味”、“诗意”，调动读者的联想，引起读者的共鸣，语言高度凝练和概括。喜用赋、比、兴。 毛泽东一生创作诗词50余首，可分为十类：征战诗、赠答诗、登临诗、咏物诗、悼亡诗、咏史诗、题照诗、寓言诗、爱情诗。 《沁园春?长沙》属于登临诗。登临，登山临水。在登临诗中，景中可以有情，由情可以见景，以情观物，触景生情，可以看出人与自然相互理解的情感，人生的理想，就贯注在一种静观的审美活动之中。毛泽东属于大登临者，大登临者不同于个人的游山玩水，它包含了大我的社会实践。 【当堂检测】 1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A．浪遏飞舟（è） 分外耀眼（fēn） 萧瑟秋风（sè） B．百舸争流（ɡě） 峥嵘岁月（rónɡ） 携来百侣（xié） C．遒劲有力（jìnɡ） 秋风劲草（