关于有互动的团结演讲稿.doc

关于有互动的团结演讲稿 篇一：关于团结友爱的演讲稿 关于团结友爱的演讲稿 同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时, 当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢? 团结同学,与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。。还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。因此，他们在同学中也没有好朋友。其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。这样的人，不懂友爱；别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。 篇二：互动演讲稿 篇一：演讲控场与互动技巧 学习导航 通过学习本课程， 你将能够： ● 掌握控场的技 巧； ● 掌握现场互动 的技巧； ● 学会应对不同 突发事件。 演讲控场与互动技巧 生命在于运动、关 系在于走动、资金在于流动，而演讲在于互动。演讲如果没有互动，效果就不会太好，因此， 演讲者要掌握控场与互动的技巧。 一、演讲控场技巧 1.目光的控制 演讲者的目光到哪 里，影响力就到哪里。无论演讲者讲得再好，都难免会有人交头接耳，这时如果置之不理， 这些人可能会影响其他人的听课效果，这就需要演讲者将目光移至他们身上，面带微笑地对 着他们，他们很快就会感到不好意思，进而安静下来。 2.声音的控制 为了使演讲产生好 的效果，演讲者要调整语音、语调、语速、节奏等。例如，演讲者声音突然提高一个八度， 很可能会让开小差的、打瞌睡的人突然惊醒，然后认真听讲；或者突然降低音量，现场会慢 慢安静下来，交头接耳的人也会停止讲话。 3.动作的控制 演讲中用动作控场 主要体现在大的动作、肢体语言的影响。大的动作可能可以很快重新集中听众的注意力；肢 体语言一般可以用于提醒开小差、打瞌睡的听众，如轻拍肩膀等，既不得罪人，又可以对现 场进行很好的控制。 4.内容的控制 在演讲中，面对听 众不耐烦的情形，演讲者需要进行内容的调整。例如，理论效果不好，就多举实例；这方面 内容不吸引人，就换一个内容，或者提前结束演讲。 5.对话的控制 对话的控制是指演 讲者与现场对话，让听众共同驾驭整个现场。例如，一位听众的手机突然响起，演讲者可以 说：“这个手机音乐非常赞同我的观点，我们热烈掌声鼓励一下！” 接下来，其他听众的手机基本上就不会再响了。如果演讲者置之不理，其他人的手机可能还 会响，这样就会影响演讲的效果。 二、现场互动技巧 1.通过举手促进参 与 很多人认为让听众 举手很困难，因为中国人普遍认为“枪打出头鸟”，先举手肯定会有不好的事情发生，所以很 多人举手时都要前后左右看看大家。让听众举手存在一个小窍门，就是演讲者自己先把手举 起来，这时所有人的焦点都在演讲者的这只手上，就不会去看其他人，就很容易引起听众的 配合。 演讲者要通过举手 促进听众的参与，与听众互动，让听众进入状态、进入课程。 2.提问引发思考 演讲时提出问题既 可以控场，也可以形成互动。提出问题就是将疑问抛给听众，让他们思考。可能不是所有人 都直接进行了回答，但是多数人都会认真思考。听众思考过的和演讲者直接讲出的效果是完 全不同，前者能给听众留下更深刻的印象。 3.化句号为问号 化句号为问号也是 一种互动的重要方式，具体方法是在一句话的后面加上“好不好”、“是不是”、“对不对”等 词，听众回答的同时就产生了很好的互动。 4.巧妙引导创造互 动 每个人都有表达自 己的愿望，演讲者要善于给听众提供这样的机会。例如，演讲者说：“很多人演讲口才不太好， 都是受中国传统文化的影响比较深。中国的传统文化教育大家，言多（沉默），枪打（沉默）。” 沉默的部分不用演讲者自己说，听众会直接说出来。这就让听众很好地参与进来，进行了很 好的互动。 需要注意的是，引 导要选择一些大都耳熟能详的话语，否则没有