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雲林 縣 學年度 學期國民小學 年級 領域課程計畫 設計者： 年級：一年級 學習目標 (一)經過漫長的寒假，回到學校又是一個新學期的開始，兒童格外盼望能夠再與同學一起遊戲、一起學習。由新學期的開始，讓兒童探索學期中所期待的各種學習活動、打掃工作、教室布置活動及寒假生活分享等活動，讓兒童能學習到互助合作的精神。 (二)利用感官的看、聽、聞、摸，到公園或校園觀察花、草、樹木生長的情形、小動物的活動，以及氣候的改變，來感受春天的氣息。 (三)透過「觀察」、「製作」、「音樂欣賞」、「表演」、「歌唱」等活動，加深對春天的探索和認識，進而培養好奇心、主動探索及觀察等能力。 (四)透過「舞動春天」表演活動，與同學一起裝扮表演，增進兒童間的情誼。 (五)從生活經驗分享出發，透過打電話的角色扮演和遊戲，了解電話的功能，並學習正確的打電話和接電話。 (六)透過製作緊急聯絡卡的活動中，能夠更深刻的體驗生活上使用電話的相關知能，並讓兒童知道遇到特殊的狀況，可以打電話尋求協助。 (七)能知道除了電話之外，還有其他的傳話方式，並能學會正確的使用家用電話及公用電話。 (八)本單元希望每個兒童能藉由經驗分享及體驗活動，深入的認識家人，了解每位家人的特質與需求。 (九)「家庭」是一切生活的開始，「家族成員」更是兒童最親近的人。雖然現代的家庭不一定都是完整的，然而，「家」仍然可以是溫暖的。本單元希望兒童藉由經驗的分享，體驗多樣化的家庭活動，享受家的溫暖。 （十）透過觀察、體驗、遊戲、活動，察覺太陽可以提供熱能與光明，並能察覺人在太陽下及陰影下會有不同的溫度及明暗變化。 （十一）從實作與觀察中，讓兒童了解太陽除了帶給地球生生不息的能量來源，也提供萬物生存所需要的光與熱，並且也在我們的生活中占了重要的角色。 （十二）透過討論與實作，讓兒童能知道白天與夜晚除了在景色上有所不同，夜晚也有許多和白天截然不同的活動在進行。並且引導兒童藉著討論與分享，養成思考的習慣，學會安排自我的作息時間，培養富有創造及思考能力的兒童。 (十三)製作自己的水上玩具，並透過遊戲探索玩具與水之間的關係。 (十四)透過經驗分享與討論活動，探索缺水之苦與解決之道，並在生活中力行相關的省水措施。 學習領域課程的理念分析及目的 (一)有意義的具體活動和體驗。 (二)重視學習者、關心自己和周遭社會、自然、藝術與人文的關係。 (三)養成生活上必須的基本習慣和技能。 (四)發展生活中各種互動與反省的能力。 教學材料 105翰林版國小生活1下 教學活動選編原則及來源 (一)能讓兒童喜愛：具有劇情的畫面；具有故事的內容；能擴大視野的插圖。 (二)有助於進行具體性的活動，獲得充實感和信心：具有豐富的遊戲及表現活動；是觀察、飼養、栽培、製作等活動的最佳手冊。 (三)提供進行活動的方法，方便兒童、老師選擇：配合各種不同個性兒童的需要，提供多樣的活動型態；配合城鄉差異，提供一些替代活動。 (四)配合重大議題，以擴大經驗：環境教育的對應；生涯發展教育的對應；家政教育的對應；資訊教育的對應；人權教育的對應；兩性教育的對應。  起訖週次 起訖日期 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 第一週 2/12︱2/18 一、開學相見歡 1. 開學了 1-1以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。5-1相信自己只要能真切的觀察、細心的體會，常可有新奇的發現。 1.能演唱歌曲〈歡迎歌〉。2.能正確拍出〈歡迎歌〉歌曲中的節奏。3.能利用圖形拍出正確節奏。4.能發表寒假中的生活趣事。 藉由＜歡迎歌＞的教唱與節奏練習，隨性的讓兒童抒發開學緊張的情緒外，也可以讓他們透過歌曲，歡迎好久不見的同學。經過漫長的寒假，回到學校又是一個新學期的開始，兒童格外盼望能夠再與同學一起遊戲、一起學習。由新學期的開始，讓兒童探索學期中所期待的各種學習活動。 一、我們相見歡1.教師利用早自習時間播放〈歡迎歌〉，引導兒童熟悉歌曲。2.教師引導兒童到教室走廊集合。3.教師播放〈歡迎歌〉。4.教師帶領兒童一面演唱歌曲，一面依照順序走進教室。二、我是小偵探1.教師發給每位兒童一張小紙片。2.教師提問，並請兒童依序在紙片中寫下同學的名字或座號。(1)哪一位同學長高了呢？(2)哪一位同學的頭髮變短了呢？3.教師將紙片收過來，並請紙片上的同學上臺。4.教師對臺下兒童提問：(1)說一說，你是怎麼發現他長高了？(2)說一說，你是怎麼發現他的髮型和上學期有什麼不一樣？5.教師鼓勵兒童盡量發表自己的觀察與發現。6.教師請被觀察的同學說說看，臺下兒童的觀察是否正確。7.教師提問: 「你們還發現同學有什麼地方改變了？」8.教師鼓勵兒童