2、理解匀速直线运动.ppt

* * 知识结构 描述运动的模型：质点 描述运动的物理量 时间、时刻 位移、路程 速度 平均速度 瞬时速度 加速度 直线运动 匀速直线运动 变速直线运动 匀变速直线运动 非匀变速直线运动 运动的合成 位移的合成 速度的合成 平行四边形定则 抛体运动 竖直上抛运动 平抛运动 水平方向：匀速直线运动 竖直方向：自由落体运动 质点的运动 高考要求 ? 1、知道质点。理解位移和路程的区别。知道矢量和标量。 ? 2、 理解匀速直线运动，理解速度的概念。知道速度和速率的区别。 ? 3、理解变速直线运动的平均速度。知道瞬时速度。会用打点计时器。 4、理解匀变速直线运动。理解加速度的概念。掌握匀变速直线运动的规律。会测定匀变速直线运动的加速度 5、? 知道伽利略对自由落体运动的研究。理解自由落体运动。知道重力加速度。 6、? 知道匀速直线运动的位移图象和速度图象。知道匀变速直线运动的速度图象。 7、? 理解运动的合成。会用平行四边形定则求合位移、分位移和合速度、分速度。 8、? 理解竖直上抛运动。理解平抛运动。知道斜抛运动。 9、会用实验方法描出平抛运动的轨迹和研究平抛运动的性质 高考要求 知识点应用 问题1　 下列关于质点的说法中，正确的是　　　　　　　　　　　 [　　　 ] A．体积很小的物体都可看成质点． B．质量很小的物体都可看成质点． C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点． D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点． C 小结：质点 研究一个物体的运动时，如果可以不考虑物体的大小和形状，为使问题简化，可用一个点代替这个物体，用来代替物体的点叫做质点。 【说明】　 (1)物体都有一定的大小，但当其线度在所讨论的问题中为很小，且物体内部各处运动状况的差别可忽略时，则可把物体看作质点。 (2)质点是一个抽象概念，可看成质点的物体实际上往往并不很小，因此不能把它和微观粒子(如电子，原子等)混同起来。 知识点精析 巩固练习：下列情况中的物体，可以看作质点的是 [　　　 ]　　　　　　　　　　　 A．地面上放一只木箱，用力作用于上面的箱角，研究它先滑动还是先翻倒的时候． B．用外力拖动木箱沿地面作匀速直线运动时． C．研究运动员打出不同转向的乒乓球的运动． D．计算绕地球运动的卫星的周期时． BD 知识点应用 问题2　 一个质点沿两个半径为R的半圆弧由A运动到C（图2-3），则它的位移和路程分别为　　　 [　　　 ] A．4R，2πR． B．4R向东，2πR向东． C．4πR向东，4R． D．4R向东，2πR D 知识点应用 小结：位移和路程 (1)位移：描述质点位置改变的物理量。位移是矢量，方向由初位置指向末位置，大小则是从初位置到末位置的直线长度。 (2)路程：物体运动轨迹的长度。路程是标量，只有在物体作单方向直线运动时路程才等于位移的大小。 知识点精析 巩固练习 1．关于位移和路程的下列说法中，正确的是 　　　　　　　　　　　[　　 ]　 A．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移． B．几个运动物体有相同位移时，它们的路程也一定相同． C．几个运动物体通过的路程不等，但它们的位移可能相同． D．物体通过的路程不等于零，其位移也一定不等于零． C 知识点应用 2．汽车沿东西向的平直公路行驶．从车站A出发东行2500m到达B，再从B折回西行3000m到达C静止，则整个过程中汽车通过的路程是________，汽车的位移是__________，方向_________．若规定向东为位移的正方向，则AB段的位移sAB=_________，BC段的位移sBC=_________，从A经B到C全程的位移sAC__________． （5500m，500m，向西，+2500m，-3000m，-500m） 知识点应用 说明：时间和时刻： (1)时间：例如上午8 时开始上课，到8时45分下课，这里的8时和8时45分就是这一节课开始和结束的时刻，这两个时刻之间相隔45分钟，就是上课所经历的时间。 (2)时刻：用时间轴上的点表示时刻。例如我国运动员王军霞在万米比赛中，以29分31.78秒的成绩打破了该项世界记录，这个成绩的数据是时间。从北京开往天律的某次列车，每天15时25分开车，这指的是时刻 知识点精析 问题3　 对于作匀速直线运动的物体，则 [　　　 ] A． 任意2s内的位移一定等于1s内位移的2倍． B．? 任意一段时间内的位移大小一定等于它的路程． C．? 若两物体的速度相同，则它们的速率必然相同，在相同时间内通过的路程相等． D．若两物体的速率相同，则它们的速度必然相同，在相同时间内的位移相等