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雲林縣97學年度「活化校園閒置空間整體計畫－推動能源教育」 教案設計甄選活動 設計者：雲林縣 麥寮 國民小學、姓名：楊彩秀 單元名稱 綠色能源，綠色校園 教學時間 共 4 節 （ 160分鐘） 活動主題 關注全球暖化的問題。 落實節能減碳於日常生活中。 規劃學校閒置空間，推動綠色能源活動。 適用年級 五、六 年級 配合領域 □國語文□數學ˇ自然與生活科技□健康與體育ˇ環境教育 □鄉土語ˇ社會 □藝術與人文 □綜合領域 □其他（ ） 教學目標 (含能力指標) 【第一節】 1.學習目標：讓學生了解「全球暖化」為全球性的問題，傳達全球暖化所造成的生態危機，引出與全球暖化互為前因後果的「能源危機」議題，喚醒學生重視環保問題，並積極關懷環境議題。 2.能力指標環 1-3-1由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。環 3-3-3能養成主動思考國內與國際環保議題並積極參與的態度。環 2-3-1能瞭解本土性和國際性的環境議題及其對人類社會的影響。環 4-3-4能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略。環 3-3-4能關懷未來世代的生存與發展。自 4-3-2-4-6認識國內、外的科技發明與創新。自 7-3-2-3把學習到的科學知識和技能應用於生活中環 4-3-5能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。社 8-3-2探討人類的價值、信仰和態度如何影響科學技術的發展方向。(一)利用電子報或書面新聞紙，透過投影片呈現，供學生觀看。 (二)北極熊生態浩劫之報導內容： 1.因為全球暖化，造成冰帽融化速度急增，為了覓食，為了尋找棲身之處和賴以維生的極冰，北極熊不得不長途游泳到更遠的地方，很多北極熊往往在到達目的地前就已筋疲力盡，有些甚至在半路溺斃。 2.由於覓食困難，北極熊媽媽無法哺育小北極熊，很多北極熊剛出生就夭折，而在食物來源缺乏的情況下，更有體型較強壯的北極熊蓄意獵殺較弱小的同類，進而出現了同類相食的紀錄。 二、教師提問： 為何北極熊正面臨著「瀕臨絕種」的危機？(因為全球暖化，加速冰帽溶化，威脅北極熊的棲息地。) 要如何保護北極熊的家呢？(對抗全球暖化，幫地球降溫。) 什麼叫做「全球暖化」呢？ 貳、發展活動 【全球暖化】 教師佈題及講解： 1.何謂全球暖化？ 人類的經濟活動必須使用含碳量高的化石能源，例如石油等石化燃料，燃燒後會產生大量的溫室氣體，而發電廠的建造及森林和農地的流失，都使溫室氣體迅速增加。 2.何謂溫室氣體？最主要為二氧化碳(CO2)，汽機車、工廠排放之廢氣、發電廠、燃煤、大量砍伐森林都是造成二氧化碳和其他溫室氣體的最主要原因。 二、教師引導： 1.全球暖化是二氧化碳及其他溫室氣體排放到地球大氣層所造成的 加強颶風的強度 (二) 二、教師講解「煮蛙理論」的內容： 將一隻青蛙放進一鍋冷水中，在鍋下以火慢慢加熱，青蛙雖可感覺外界溫度正在變化，但因為青蛙的惰性及缺乏立即往外跳的動力，直到被熱水煮熟了仍不自覺。然而，若將一開始就將青蛙丟入煮沸的大鍋中，青蛙會像觸電般立即跳出去，得以保住一命。 三、教師講解「煮蛙理論」在「全球暖化議題」中所要傳遞的訊息： 現在人類對於全球暖化的問題並未重視，然而各地年均溫逐年上升是事實，全球生態環境面臨前所未有的危機也是事實，倘若人類繼續忽視全球暖化的問題，持續為了發展科技、振興經濟活動大肆破壞環境，大量使用石化燃料、砍伐樹木，使得地球溫度不斷升高，人類就會像「煮蛙理論」的青蛙一樣，面臨前所未有的生存危機。 四、教師提問： 1.你認為人類的經濟活動除了造成「全球暖化」的問題之外，還將導致什麼重大問題？ (1)大量使用石化燃料，尤以全世界皆過度依賴以石油、煤礦、天然氣作為主要燃料的經濟產業和民生必需，一旦面臨能源消耗殆盡、日漸枯竭，人類的生活必將受到嚴重波及。 (2)溫室效應造成氣候異象，洪水、旱災等天災不斷，動、植物種亦因環境丕變面臨絕跡而影響食物鏈。 2.教師歸納：21世紀正面臨嚴重的能源危機，目前世界各國，包括台灣，都致力於環境資源的「永續發展」，目前的世界發展趨勢也秉持「發展經濟活動的同時，也要能保護生態環境」的最高宗旨，要留給地球上各代子子孫孫一個資源充足、環境美麗、良好生態保育的地球。所以將「節約能源」、「節能減碳」能落實於日常生活中，是目前我們應該做、也可以做的。 貳、發展活動 【綠色校園，非碳校園】 參觀校園節能裝置： 【甘霖匯福區-雨水回收裝置】 1.教師說明裝置： (1)收集：常以屋頂、陽台、人工地盤上的「落水口」集水。 (2)貯集：集水之後。以「雨水儲水槽」儲放雨水，可放至於地上或地下，但就美觀而言，通常放在建築物的最下