宇宙航行教学设计.doc.docVIP

6.5 宇宙航行 ★教学目标 了解人造卫星的有关知识 会判断不同轨道卫星的线速度、角速度、周期的关系 能通过受力分析确定卫星的可能轨道 知道同步卫星的一些特点 会推导第一宇宙速度，提高学生运用已有知识解决问题的能力。 识记第二宇宙速度及第三宇宙速度 ★教学重点 对第一宇宙速度的推导过程和方法 卫星的运动快慢与轨道半径的关系推导 ★教学过程 引入：1957年前苏联发射了第一颗人造地球卫星，我国在70年代发射第一颗卫星“东方红一号”， 99年发射了“神舟”号试验飞船……这节课，我们要学习有关人造地球卫星的知识。 一、天体运动的速度、角速度、周期及加速度 提问：人造地球卫星的运行快慢由什么决定？ 学生推导 总结： 巩固练习:能否发射一颗周期为50分钟的人造地球卫星? 二、卫星的轨道平面 提问：不同的人造地球卫星,轨道是不同的,那么这些轨道有没有一个共同的特征?有没有卫星在如图所示的轨道上运行?为什么? 【总结】：所有卫星的轨道平面的圆心必是地球的球心。 三、同步卫星 提问：接着我们来认识一种非常重要的人造卫星：同步卫星。同步卫星又叫做通讯卫星。那请同学们考虑考虑，同步卫星有哪些特点？ 学生思考并回答。 总结: ①、同步卫星的周期，角速度与地球相同 ②、同步卫星一定在赤道平面，且离地面的高度是确定的。 ③、三颗同步卫星基本可以覆盖全球。（配合极地卫星真正实现全球） 四、宇宙速度 提问：这么多的卫星是如何发射的？ 诱思：发射高轨道卫星与低轨道卫星，哪个容易？ 得出结论，发射近地卫星最容易 学生求解近地卫星的线速度 教师引导学生在未知地球质量的前提下如何求第一宇宙速度 提问1：比近地轨道外层轨道上的卫星的线速度与7.9km/s相比是大还是小呢？ 提问2：既然外层轨道卫星速度比7.9km/s小，那如果要将卫星发现到外层轨道，是不是需要的发射速度会小点？ 归纳第一宇宙速度的意义：最小发射速度，最大环绕速度 提问：如果发身速度大于7.9km/s，卫星做什么运动？ 学生阅读课本并总结 ①抛出速度v满足v=7.9km/s时，物体将在地表围绕地球做匀速圆周运动。 ②抛出速度v满足7.9km/sv11.2km/s时，物体将围绕地球做椭圆轨道的运动。 ③抛出速度v满足11.2km/s≤v16.7km/s时，物体将脱离地球的引力，永远离开地球进而进入太阳引力范围，围绕太阳运动。 ④抛出速度v满足16.7km/s≤v时，物体将脱离太阳引力，永远离开太阳系。 五、课堂练习 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m - 1 -