两汉时期的对外交流历史说课定稿.ppt

父亲：现在生意不好做，盐铁由国家垄断经营了，孩子们，你们有什么打算啊？ 大儿子：张骞通西域了，我想贩些丝绸卖到西方赚钱； 二儿子：我想从成都收些丝绸，往南边卖； 三儿子：我想从广东出发，弄些丝绸和其它物品出海去卖； 小儿子：我打算向东方走，去朝鲜、日本看看。 父亲：你们都长大了，也该独自创业了，父亲也不阻拦你们，做些准备，你们就出发吧！ 提出问题：四兄弟一路上会有些什么经历呢？ 汉朝时期某商人家庭会议（学生活动1，学生分角色表演） 创设情境，复习旧课，导入新课 1、观看《丝绸之路》片段，激发学生参与课堂的积极性 。情景烘托法 一 “丝绸之路” 合作交流，探求新知 ?“丝绸之路” 一词的来历 李希霍芬（Ferdinand von Richthofen） （1833年生，1860年起7次到中国考察，1877年出版《中国》一书）第一次提出“丝绸之路”的名称。 ?“丝绸之路”开通的标志 骞始开通西域道也。 ——《汉书·张骞传》 2、图示、提问设疑法 长安 河西走廊 葱岭 大宛 康居 安息 大月氏 大秦 3、活动地图：理清丝路的起点、走向、路线。 “导游”介绍 学生活动2， 自主、合作法 楼兰古树 玉门关遗址 阳关汉代峰火台 楼兰古城遗址 4、丝路风光 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 唐