河南确山县第二高级中学高中数学 第2章 第1节 指数的运算性质教学案（无答案）新人教A版必修1.docVIP

河南省确山县第二高级中学高中数学 第2章 第1节 指数的运算性质教学案（无答案）新人教A版必修1 【教学主题】§2.2指数的运算性质 一．教学目标 1 掌握根式与分数指数幂互化； 2 能熟练地运用有理指数幂运算性质进行化简，求值. 二.知识梳理 1．运用有理指数幂性质进行化简，求值. 2. 有理指数幂性质的灵活应用. 三. 教学过程 1．复习分数指数幂的概念与其性质 2．例题讲解 例1．（P60，例4）计算下列各式（式中字母都是正数） （1） （2） （先由学生观察以上两个式子的特征，然后分析、提问、解答） 分析：四则运算的顺序是先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号的. 整数幂的运算性质及运算规律扩充到分数指数幂后，其运算顺序仍符合我们以前的四则运算顺序. 我们看到（1）小题是单项式的乘除运算；（2）小题是乘方形式的运算，它们应让如何计算呢？ 其实，第（1）小题是单项式的乘除法，可以用单项式的运算顺序进行. 第（2）小题是乘方运算，可先按积的乘方计算，再按幂的乘方进行计算. 解：（1）原式= = =4 （2）原式= = 例2．（P61 例5）计算下列各式 （1） （2）＞0） 分析：在第（1）小题中，只含有根式，且不是同类根式，比较难计算，但把根式先化为分数指数幂再计算，这样就简便多了，同样，第（2）小题也是先把根式转化为分数指数幂后再由运算法则计算. 解：（1）原式= = = = = （2）原式= 小结：运算的结果不强求统一用哪一种形式表示，但不能同时含有根号和分数指数，也不能既有分母，又含有负指数. 课堂练习： 化简： （1） （2） （3） 归纳小结： 熟练掌握有理指数幂的运算法则，化简的基础. 2．含有根式的式子化简，一般要先把根式转化为分数指数幂后再计算. 作业: 【教学目标】 【知识梳理】 【典型例题】 2