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中 心 句 中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情况下一段只有一个中心句,且以短句居多。 中心句的位置:大多在段首,有的也在段尾,极少数在段中。 * * abc 说明文的阅读 回顾 1、根据说明对象的不同,说明文分为哪些类型? 2、说明对象的特征指的是什么? 3、常见的说明顺序包括哪一些? 4、说明的方法主要有哪一些? 5、说明文语言最基本的特征是什么? 吃 透 考 标 说 明 文 阅 读 的 内 容 事物性说明文 事理性说明文 类型 特征 顺序 方法 语言 被说明事物区别于其他事物的标志 举例子 列数据 作比较 打比方 分类别 引资料 作诠释 下定义 摹状貌 列图表 准确性 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 知 晓 内 容 松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不象山鼠那样一到冬天就蛰伏不动,它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是跑跳着前进,有时也连蹦带跳。 下面这段文字运用了哪些说明方法? 摹状貌 举例子 打比方 作比较 说 明 方 法 下面这段文字运用了哪些说明方法? 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且……(三)大拱由二十八道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月,长虹饮涧”。 列数据 引资料 打比方 分类别 作诠释 说 明 方 法 如何评析一篇说明文的写作特色 语言 结构 写法 平实、质朴 生动、形象 打比方、摹状貌 引资料、举例子 其他修辞 合理的说明顺序 恰当的说明方法(分类别) 详略得当 以事例、传说等生动地引出说明对象 奇特的外形和巨大的威力 大象的鼻子 指龙卷风 巨大威力 奇特外形 举例子 列数字 将龙卷风的威力说得更具体、更 确凿、更可信 爱 恨 情 仇 (1)并不是只有人类和动物才懂得爱和恨,植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现,而是体现在生长状况上:有的植物能和睦相处,有的则是“冤家对头”。 (2) 科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜 是好朋友,它们发出的气味可驱赶对方的害虫;大豆喜欢与蓖麻相处,蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏;玉米和豌豆间种,两者生长健壮,相互得益;葡萄园里种上紫罗兰,能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友,把它们种在一起,能促进花繁叶茂;旱金莲单独种植时,花期只有一天,但如果让它与柏树为伴,花期可延长三四天;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉病。美国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种,半个月内就长出大萝卜。 (3)相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起,因为丁香花的香气对水仙花危害极大;郁金香和毋忘草、丁香花、紫罗兰都不能生长在一起,否则会互不相让;小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木槿生长在一起,不然会使这些作物一无所获;另外,黄瓜和番茄,荞麦和玉米,高粱和芝麻等,也都不能种在一起。 (4)研究植物之间的相生相克,是一门新兴学科——生物化学群落学。科学家认为,这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化,美化环境,合理布局农作物种植。在栽种植物时,应注意把相互有利的栽在一起,千万不要让“冤家对头”同居,以免同室操戈,两败具伤。 ? 1. 植物的“爱和恨“体现在哪里?(用原文回答) 2.第(2)自然段主要运用了 的说明方法,它的作用是: 3.大豆为什么喜欢与蓖麻相处?为什么说玫瑰和百合是好朋友?(原文回答) 4.第(3)自然段的中心句是哪一句?用波浪线画出来。 5.丁香花和水仙花不能在一起的原因是: 6.生物化学群落学研究的对象是什么?这门科学对人们的生活有何意义? 举例子 列举了适合种在一起的植物,说明植物间有“爱”。 (第一句) 思考与训练:
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