《再见吧冬天》黄蓓丽.doc

教案背景 1、面向学生：小学一年级 2、学科：音乐 3、课时：1课时 4、课题：《再见吧，冬天》 5、教学准备： （1）教师准备：多媒体课件、碰铃、钢琴、乐谱。 （2）学生准备：从生活中、书本上发现与春天有关的事物。 教学目标 知识与技能： 1.能够熟练的演唱歌曲《再见吧，冬天》，初步体验对三拍子节奏型。学会用优美抒情的声音演唱三拍子乐曲。 2.体验用自编声势动作或打击乐器为歌曲伴奏并在尝试实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素，在塑造不同音乐形象中所起到的作用。 3.能积极主动的参与音乐创造活动，在活动中增强学生对音乐的好奇心和探究愿望，明确与伙伴团结协作、共同探索的意识。 过程与方法： 1.学唱歌曲，在正确掌握歌曲音准、时值与三拍子节奏特点的基础上，尝试体会歌曲的情绪变化。 2.在能够熟练演唱歌曲的同时，通过相互协作进行歌词创编活动。 情感态度与价值观： 感受大自然的神奇力量，了解四季变迁，从而热爱并保护我们赖以生存的大自然。 教材分析 《再见吧，冬天》这是一首优秀的儿童抒情歌曲。旋律流畅、优美。全曲由四个方整乐句组成，一段体结构，三四拍，大调子。歌曲前三句节奏完全一样，第四句略有变化。由于相同的节奏较多，学生学唱容易掌握。全曲一共四句歌词，而“再见吧，冬天”这句歌曲就重复出现了三次，前三句有个递增的旋律“3 1 5 1”、“3 1 2 2”、“3 1 4 4”，表现小朋友对冬天恋恋不舍的心。 教学点1、学会有表情地演唱《再见吧，冬天》 2、唱准相同的“再见吧”，不同的“冬天”（一）导入/questionhtml 1. 【教师活动】小朋友们，？一个娃娃冬天生，全身上下冷冰冰，你叫它也不吭声，太阳一出（《堆雪人》）．．/m?word=mp3,,,[%B7%E7%C9%F9+%C1%E5%C9%F9]cat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,%B7%E7%C9%F9++%C1%E5%C9%F9+14+%B7%E7%C9%F9%CF%B5%C1%D0%D2%BBsi=%B7%E7%C9%F9;;;;0;;0lm=-1mtid=1d=7size=104857attr=1,0titlekey=4190758839,0mtype=01.【教师活动】 小雪花得很漂亮，把迎春花也吸引来了。迎春花对小雪花说了几句话，你们想知道它说了什么吗？好，你们仔细听，迎春花对小雪花说了什么（师在歌曲伴奏音乐声中敲击碰铃，按节奏读歌词） 跟读歌词，身体随三拍子晃动 原来啊，迎春花跟小雪花说：春天就要来了，我们要和冬天说再见了！来听听歌曲范唱，跟师拍手、点手心、点手心 你们三个用色写的字都是什么？（再见吧） 这三个“再见吧”都是一样的。们听一听你们学一学。再来一次，“吧”字轻点、短点 ．三个“再见吧”唱，其他地方师唱 师唱时心里唱5．把师唱的唱出来 在黑板上标出三个不同的“冬天”的旋律线，帮助唱准音生连起来唱6．/m?word=wma,,,[%C4%F1%D3%EF%BB%A8%CF%E3]cat=2gate=1ct=134217728tn=baidumt,%C4%F1%D3%EF%BB%A8%CF%E3++%C1%E5%C9%F9+figaro2008bysi=%C4%F1%D3%EF%BB%A8%CF%E3;;;;0;;0lm=-1mtid=17d=5size=104857attr=1,0titlekey=4023644612,3822037179mtype=0 1.【教师活动】冬爷爷们在小朋友们的歌声中渐行渐远了，迎春花把春姑娘悄悄地带到了我们的身边，万物苏醒了，小草从泥土里探出了调皮的小脑袋，花儿张开了笑脸尽情地享受着阳光雨露，小树苗们迫不及待地张开了手臂去触摸湛蓝湛蓝的天空，听一听老师是如何期盼春天的吧！（示范创编2.【学生活动】（1）唱一唱创编的歌词（）师生再见 这节课要结束了，请小朋友用这首歌曲来跟老师再见好吗 1. 在多次感受旋律的基础上分析旋律特征。让学生利用线或色块表现相同或相似的乐句（或小节）。否则学生容易把前三乐句唱成完全一样的调。 2、利用声势语言，让学生感受不同的音高变化。要想让低年级小学生唱好音准最简单的方法那就是要给孩子完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生去感受音高的变化，让他们主动听出变化主要就是在“冬天”两个字的演唱上面，并结合歌谱边唱边用手势来表现出音高的变化，这样下来学生前三句相同歌词但音高不同的地方就完全掌握了。 3、这首歌的最大特点感觉就是长音比较多，最后一个音要6拍，对于一年级的小朋友来说，气息控制也是个问题，再加上这首三拍子歌曲节奏不是很明快，因此容易把长音的节奏唱乱，因此在教学之前我让学