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《蝶恋花 答李淑一》教学设计
教学目标：
1、学会5个生字，能正确理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3、能联系上下文和生活实际理解重点词句，理解诗歌内容。
教学重点：理解文中所包蕴的情感。理解、背诵诗歌。
教学准备：自制课件
课时安排：一课时
教学时间： 年 月 日
教学过程：
导入新课。
1、 请你说说对毛泽东的了解。
（出示课件毛泽东的资料。）
看了题目，你想知道什么？
（相机简介李淑一。）
3、简介词牌名。帮助学生搞清楚课文中的题目是“答李淑一”。
4、范读课文。
二、学习新课。
1、请学生用自己喜欢的方式朗读诗歌。圈出生字，自学。
2、交流识字方法。
3、师生共同为本词划分节拍。
4、小组内朗读。
5、指名朗读，共同评价。
6、全班齐读。
三、结合时代背景来理解内容。
1、理解词语的意思。
第一句：
杨、柳：指杨开慧和柳直荀。
（出示课件资料简介杨开慧、柳直荀）
君：指李淑一。
理解：飏 重宵九
第二句：
理解：吴刚、桂花酒、何所有、舒广袖、忠魂
第三句：
重点理解：伏虎（指革命胜利）
2、小组合作交流全诗的大意。
汇报学习成果。
3、出示词的大意，加深印象。
4、你们体会到作者怎样的情怀？
（怀念 赞美）
四、再读感悟，升华主题。
1、师生带感情读。
2、想象画面。交流。
3、欣赏宋祖英唱的《蝶恋花 答李淑一》
五、布置作业：
1、背诵本词。
2、找一找毛泽东的其他词，进行积累。
附：板书设计：
蝶恋花 答李淑一
-----毛泽东
怀念 告慰英灵 （杨开慧 柳直荀）
赞美
金川区第二小学2011—2012学年度第二学期六年级语文教案
义务教育课程标准实验教科书六年级语文下册（人教版）
修改与补充
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