关于青年教师讲好“材料力学”课程的几点思考.pdfVIP

关于青年教师讲好“材料力学”课程的几点思考 ——全国青年教师基础力学讲课比赛有感 殷雅俊（清华大学 航天航空学院）， 邓宗白（南京航空航天大学 航空宇航学院）， 范钦珊（清华大学 航天航空学院） 2016 年7 月21 日至23 日由教育部基础力学课指委以及高等教育出版社共 同举办的“全国青年教师基础力学讲课比赛”在青海西宁举行，笔者应邀参加评 选工作，参与了“材料力学”组初赛、复赛和决赛的全过程。总体而言，除个别 外，绝大多数参赛者讲课水平不高，教学水平有待进一步提高。现在将我们所接 触的60 多位选手讲课的问题归纳如下，由于参加比赛的选手均不得显示所在院 校以及个人姓名，故笔者所述不针对特定选手。 一、概念不准确、甚至错误： 1．关于压杆稳定问题——业已从理论和实验两个方面证明了：当压力达到 临界力时，压杆处于临界状态，其平衡形式（即平衡构型）是稳定的，在微小的 扰动下，压杆会偏离直线平衡形式，扰动除去后，压杆会回复到直线的平衡形式。 当压力大于临界力时，压杆会出现两种平衡形式——直线的和弯曲的，直线 的平衡状态是不稳定的，在微小扰动下将过渡到弯曲的平衡状态，称为屈曲或失 稳，产生侧向位移（称为屈曲位移）。对于细长压杆，这一位移随着压力的增加 而增加，这表明超过临界力之后压杆仍然具有承载能力。 几乎所有参赛者都认为：“当压杆所受的压力达到临界力时，压杆的平衡是 随遇的”；“当压杆所受的压力达到临界力时，压杆一压就弯”；“压杆所受的压力 达到临界力时，压杆会垮掉”。 对于理想压杆，失稳是压力达到临界力时，压杆在微小侧向扰动下发生屈曲 的问题，有的参赛者忽视了强调侧向微小的扰动，根本没提扰动，似乎认为达到 临界力压杆就自动弯了，这是错误的，只有具有初始缺陷（初曲率或偏心载荷） 压杆才会“一压就弯”。 2 ．关于圆轴扭转时的最大剪应力——圆轴扭转时横截面上的剪应力沿半径 方向线性分布：中心为零；横截面外沿剪应力最大。 一位参赛者推导出剪应力公式后，由此确定最大剪应力，说：“最大剪应力 发生在圆轴表面”，而且写在其教案上，可见不是口误。其实，圆轴表面和横截 面外沿不是一回事，而是两个相互垂直的面，因为横截面上的剪应力都是垂直于 半径的，不存在沿径向的剪应力，根据剪应力互等定理，圆轴表面上就没有应力 的。 3 ．关于拉弯组合时危险点的应力叠加——在小变形的条件下，拉伸和弯曲 组合时，最大应力应该是危险截面（同一横截面）上同一点正应力叠加的结果。 当由几个纵向力和横向力同时作用时，最大轴向力和最大弯矩不一定发生在同一 横截面上。 一位参赛者认为: F M N,max max   max A I z 1 其中I 应为W 。 z z 3 ．关于拉压静不定问题——静不定问题首先不是求解，而是判断问题：判 断结构是静定的还是静不定的。 将静定问题判定为静不定，或者将静不定问题判定为静定，这不仅是在校学 生容易出现的错误，也是不少工程技术人员容易犯的错误。 本次比赛的决赛的题目是“拉压静不定问题”。一位参赛者以桥梁的桁架（图 片）为例，说明静不定结构在工程中的应用。但是，他所示的桁架是由杆件铰接 的三角形所组成，显然为静定桁架。 接下来，他从桁架上截取有 5 根杆铰接的节点，以此为例，说：“这是一个 汇交力系，有2 个平衡方程，而5 根杆有5 个未知力，平衡方程数少于未知力个 数，所以是静不定”。 此外，这位参赛者还举了两个所谓静不定的例子（如图1 所示）： ①①① ②②② ③③③ ①① ②② ③③ AA CC 刚性梁刚性梁刚性梁