第4章4.2.1.pptVIP

【名师点评】　求与圆上的点的坐标有关的最值问题时，常常根据式子的结构特征，寻找它的几何意义，进而转化成与圆的性质有关的问题解决，其中构造斜率、截距、距离是最常用的方法． 互动探究4　例题中已知条件不变，求x2＋y2的最大值和最小值． 方法感悟 方法技巧 失误防范 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 第4章　圆与方程 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 第4章　圆与方程 返回 §4.2　直线、圆的位置关系 ? 4．2.1　直线与圆的位置关系 学习目标 1.知道直线与圆的位置关系的分类． 2．能根据方程，判断直线和圆的位置关系． 课堂互动讲练 知能优化训练 4．2.1 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 (a，b) x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0 r D2＋E2－4F＞0 1．直线与圆的位置关系 知新益能 直线与圆的位置关系 公共点个数 相交 _________ 相切 __________ 相离 ________ 两个 一个 无 d与r的关系 直线与圆的关系 dr ___________ d＝r 相切 dr _________ 相交 相离 当Δ＝0时，直线与圆_________； 当Δ0时，直线与圆______； 当Δ0时，直线与圆______． 相切 相交 相离 问题探究 1．过一点作圆的切线一定有两条吗？ 提示：不一定，点在圆外可作两条切线，点在圆上可作一条切线，点在圆内无切线． 2．过圆内一点(非圆心)作圆的弦，何时最长？何时最短？ 提示：弦过圆心时成为直径是最长的弦，垂直于该点与圆心连线的弦是最短的弦． 课堂互动讲练 考点突破 求圆的切线方程 过点作圆的切线，首先要判断点的位置，来确定是一条切线还是两条切线． 过点A(4，－3)作圆C：(x－3)2＋(y－1)2＝1的切线，求此切线的方程． 【思路点拨】　可用待定系数法求解，但千万不要忽视斜率不存在的情况． 例1 即15x＋8y－36＝0. (2)若切线斜率不存在，圆心C(3,1)到直线x＝4的距离也为1，这时直线与圆也相切， 所以另一条切线方程是x＝4， 综上，所求切线方程为15x＋8y－36＝0或x＝4. 【名师点评】　此题易丢掉斜率不存在的切线，注意补救． 互动探究1　本例中，如果把圆的方程变为x2＋y2＝25，过A作圆的切线方程怎样？ 互动探究2　本例改为：如果点A(x0，y0)在x2＋y2＝25上，过A作这圆的切线，其切线方程怎样？ 圆所满足的条件是利用直线和圆的位置关系给出的，挖掘其位置关系，找出圆的条件． 利用直线与圆的位置关系求圆方程 例2 【名师点评】　(1)明确圆心的位置及圆的半径与两平行线间的距离之间的关系是解决本题的关键． (2)要注意应用切线的如下性质： ①过切点且垂直于切线的直线必过圆心； ②过圆心且垂直于切线的直线必过切点． 自我挑战3　求经过点A(0,5)，且与直线x－2y＝0和2x＋y＝0都相切的圆的方程． 过点(－4,0)作直线l与圆x2＋y2＋2x－4y－20＝0交于A、B两点，如果|AB|＝8，求直线l的方程． 圆的弦长及应用 例3 【名师点评】　解答本题时易出现漏掉x＋4＝0的错误结果，导致这种错误的原因是对直线点斜式方程存在的条件理解不透，从而思维不严密，分类不完整． 利用直线与圆相切可求某些量的最值问题． 与直线和圆有关的最值问题 例4 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 第4章　圆与方程 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 第4章　圆与方程 返回