传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施传染病流行的三个.docVIP

第2节 预防传染病 侨声中学 授课教师：尤祖倾 〖教学目标〗 1.知识： (1)描述传染病的特点，认识病原体； (2)列举常见的传染病，说明传染病的传播途径和预防措施。 2.能力： (1)； (2)。 3.情感态度与价值观： 让学生密切联系生活实际，理解掌握传染病流行的环节及预防措施； 让学生了解预防传染病的措施，提高自我保护能力。 贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识。〖教学重点〗 传染病概念的构建及描述传染病的特点。传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施〖教学难点〗 传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。 〖〗〖〗本节的内容由3部分知识构成，第一――传染病概述，第二――传染病的流行与预防、认识几种传染病。本节的重点是传染病流行的三个环节和预防传染病的一般措施。这个目标的达成必须扫除几个概念障碍――传染源、传播途径、易感人群。而三个概念又和病原体这个概念紧密相关。所以，传染病概述在本节中具有知识铺垫的重要作用，学生能认识到什么是病原体，能描述什么是传染病，那么对于后两个知识点传染病的流行与预防以及认识几种传染病不仅具有直接的引导作用，而且关系到能否顺利自主地获得知识。从生活经验出发，提出学生感兴趣的问题，引导学生带着问题通过讨论、交流与合作等自主活动构建对传染病概念的认识。〖〗2005年以来，我国共发生35起高致病性禽流感疫情，共有19.4万只禽发病，死亡18.6万只，扑杀2284.9万只。2003年全球非典流行期间，冠状病毒造成世界范围内8098人感染，774人死亡。其中我国有5327名感染，349名死亡。 在漫长的人类历史长河中，传染病一直是人类健康的杀手，是人类生存的大敌，我们不能回避这样一个事实，在人类对灾难的记忆里，既有战争，又有疾病。——引出主题：预防传染病。 讲授新课 （一）传染病概述 1、区分传染病和非传染病 师：每个人都希望自己生活得健康和快乐，事实上世上没得过病的人几乎没有，人的一生中或多或少都要得这样或那样的疾病。A、流感 B、胃炎 C、心脏病 D、禽流感 E、非典型性肺炎 F、蛔虫病 G、乙肝 H、肺结核 其中ADEFGH属于传染病。 传染病概念 传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。凡是能引起疾病的各种微生物和寄生虫，我们都把它叫做病原体。 微生物：病毒，细菌，真菌 病原体 寄生虫：蛔虫卵 3、传染病的特点：传染病具有传染性和流行性的特点。 师：传染病具有传染性和流行性两大特点，传染病是在谁和谁之间传播和流行的呢?你能举例加以说明吗?　　：传染病能在人与人之间或人与动物之间传播。在人与人之间传播的有：流感、沙眼、红眼病、腮腺炎等；在人与动物之间传播的有：狂犬病、禽流感等。传染病流行必须同时具备哪三个环节?　　：传染源――能够散播病原体的人或动物；传播途径――；易感人群――对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。　　师：所有传染病的传播途径都跟流感一样吗?能否举例加以说明。 生：不是。有的传染病通过，如等；有的传染病通过传播，如等；还有的传染病通过生物媒介传播，如等。 2、预防传染病的措施 针对传染病流行必须同时具备三个环节的要求，只要切断其中任何一个环节就可以阻止传染病的流行。1、传染病的特征（ ） A.有传染性和流行性，死亡率教高 B.有传染性，但无关紧要 C.有的由病原体引起，有的是体虚 D.都由病原体引起，有传染性和流行性 2、要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的（ ） A.全部三个环节 B.任何两个环节 C.至少两个环节 D.任何一个环节 3、非典型性肺炎(SARS)是一种传染性极高的新型传染病，经过几国科学家的共同努力，现在已经基本得到控制。请你在下列各项中找出SARS的传染源（ ） A.SARS病毒 B.SARS病人 C.健康成人 D.身体虚弱老人 4、我国对儿童进行计划免疫，这样做是为了（ ） A.切断传播途径 B.保护易感人群 C.控制传染源 D.以上均正确 板书设计 第2节 预防传染病 一、传染病概述 1、传染病：由病原体引起的，能在人和人之间或人与动物之间传播的疾病。 寄生虫 2、病原体 病毒 微生物 细菌 真菌 3、传染病的特点：具有传染性和流行性。 二、传染病的流行和预防 传染源：病