生物中考命题与复习.doc

生物中考命题与复习 考什么？怎么考？学生怎么复习？老师怎么教？家长怎么指导？命题者怎么出题？ 一、中考生物应该考什么？ 总体上说，是六个字：依据课标，三维并重。 落实课程标准提出的生物课程目标，全面考查学生在以下三个维度的发展水平： 1、生物科学知识能力情感态度与价值观杜绝在生产、生活和社会发展中特别要注重考查在具体情景中综合运用所学知识分析和解决简单问题的能力生物学实验操作的基本技能一定的科学探究和实践能力，科学思维的习惯。人与自然和谐发展环境保护意识生物学基本观点和科学态度。.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.液泡 2、注重对实验的基本方法、技能以及科学探究能力的考查 为贯彻九年义务教育生物课程标准的要求，引导学生转变学习方式，将学习的重心从知识积累转向生物学素养的全面提高，培养学生的探究精神和创新意识；以能力立意命题是近几年中考生物试题的又一特点，生物学实验操作的基本技能科学探究和实践能力，科学思维的习惯。例2、为了脱去叶片中的叶绿素，应该采用下图中的哪一装置（ ） 例3、（2005年郴州市中考题）在我们生活的环境中，公路两边裸露的山坡，下雨时常会被冲走许多沙土甚至坍塌，有植被的地表却没有这种水土流失现象。据此进行探究： （1）你提出的问题是： 。 （2）你作出的假设是： 。 （3）设计你的探究方案（可选择调查、实验、考察等形式） 。 3、注重联系学生生活和社会热点问题，设置新情景考查学生对知识的迁移运用能力 联系生活实际和社会热点问题考查相关生物学知识是近几年中考试题较为突出的特点，在各地的试题中都有较明显的体现。例如，各地试卷普遍关注了水土流失、生物多样性的现状及保护、酸雨的形成及危害、食品安全、营养健康、重大流行性疾病的防控等生活和社会热点问题，呈现方式更加丰富，情景设置生活化，题型更加灵活多样，有效考查了学生在新情景中，获取信息、处理信息和知识的迁移能力，利用学到的科学知识解决实际问题的能力。同时也考查了学生阅读和表达能力。 例4、（2005年永州市中考题）下图表示几种常见的食物，请你据图回答下列有关问题： （1）图中食物内含量比较丰富的营养成分，除水外，主要是 ，它是组成细胞的主要有机物之一。这种营养成分不能被直接吸收，需要被消化分解，消化该营养成分的场所是 和 ，消化后能够被吸收的成分是 。 品名：××火腿肠 ：猪肉、淀粉、大豆蛋白、鸡蛋、白砂糖、食盐、食用香精、磷酸盐、山梨酸钾、亚硝酸钠。 净含量：150g ：25℃以下6个月。 生产日期：2005 01 22 ：避免日晒，置阴凉干燥处。 产品标准号：SB250×× 生产厂家：江阴市××食品有限公司 地址：江苏省江阴市××路××号 电话：（0510）658×××× （2）如果想知道这种营养成分是否能够氧化分解释放出能量供给生命活动利用，可以采用 的方法。 （3）右边是某食品包装上的说明： ①请将上面食品包装的说明内容补充完整（即上面框格内横线空白处）。 ②这包食品最迟应在 之前食用。 ③某些强化食品的推广，对于一些群体性疾病的预防发挥了重要的作用，如在牛奶中加AD钙可以有效地预防儿童 病的发生。 4、渗透情感教育 以人为本，体现人文精神与科学精神的结合是近几年中考试题的又一亮点。多数试卷都渗透了关爱生命，爱护环境，实现人与自然和谐发展的情感态度与价值观。 例5、（2005年郴州市中考题）你学会了评价自己的健康状况吧。请写出你认为能科学评价健康状况的三条标准： （1） （2） （3） 。 另外，请教给我们你如何保持愉快心情的两种有效方法： （4） （5） 。 5、试题的开放性加强 开放性试题是考查学生分析、解决问题能力较为理想的题型，这些题目的思维角度不唯一，考生可以根据自己已有的知识从不同角度思考作答。在评分标准上也不强调答案的惟一性，只要有理有据