浙江省2014一轮复习1.pptVIP

* * * 一轮复习 浙江高考语文试题基础知识部分在考查时，体现了“坚持基础与素质并重”的这样一个趋势。为了体现这一思想，试题增加了基本积累考查内容，真正落实语文实践能力和运用能力的考查，精心设计题目的设问导向，在控制难度的前提下，适度加大思维拓展性与深刻性的考查力度。试题着重设计“新而不难，活而不难”的问题，把死的知识考活。所选语料关注热点，贴近时代，内容丰富，语料具有时代性、现实性，引导学生关注社会发展， 板块概述 培养学生对身边发生的重大事件的敏锐性，让学生真正明白“语文学习的外延与生活的外延相等”的道理。同时考点的覆盖面广，题型丰富，具有一定的新意，使学生真正提高语言运用能力。 对语言知识与运用这一板块的复习，首先是要认真学习考试说明，明确考点所在，熟悉历年所考题型。做题时要兼顾命题趋势，不能只顾盲目做题，也不能只瞄准上一年高考考点、题型亦步亦趋，要依据考纲全面梳理。其次，要扎实整理教材中 的基本知识，比如词汇、修辞、句式、常识等等，温故可以知新，与其临渊羡鱼，不如退而结网。再者，要时时留意现实生活，关注社会热点，保持对生活现象和语言现象的敏感，因为语言运用的情境大都来自现实生活。 第一部分 语言文字运用 语言表达 字 形 词 语 病 句 字 音 一、字音 考情分析 考纲中对此知识点的要求是“识记现代汉语普通话常用字音”。2009—2012年的考情分析具体如下： 年份 考查知识点 题型 分值 能力层级 2009年 三组词对比形式，考点为多 音字、同音字、音近形近字　 　选择　 3分 识记 2010年 单个词语2234形式，考点为多音字、形声字　　　　　 　选择　　　　　 3分 2011年 单个词语2224形式，考点为多音字、形声字　　　　　 　选择　　　　　 3分 2012年 单个词语2224形式，考点为多音字、形声字、形近字　　 　选择　　 3分 总结 2009年采用三组词语对比的形式，2010年采用单个词语2234形式， 2011、2012年采用了单个词语2224的形式，四年中分值稳定。 考点由2009年的多音字、同音字、音近形近字变为2012年的 多音字、形声字、形近字。重点为多音字、形声字、形近字。　　　　　 根据上表，我们可以看出，在近四年的浙江高考语文试题中，2009年以词语、成语辨析的形式考查多音字、同音字、音近形近字。2011－2012年考查形式发生变化，三字词的考查将淡出视野。应注意的是，在2012年的浙江高考试题中，2009年曾考过的形近字又重新进入高考视野，成为重要知识。 命题预测 识别和纠正常见的错误读音是学生应具备的基本功，同时，在自主命题省市日益增多的情况下，由于本省方言发音特点，浙江试卷会特别注意考查方言音对正确使用普通话的影响，有意识地引导学生克服方言障碍，正确读诵普通话字音。读音检测涉及的领域将日趋宽广，考查的难度不会加大，考查的基本上是常用且 经常误读。 的字，不会在文言词、生僻词上为难考生。多音字、形声字、形近字仍会是考查的重点，另外兼顾到声韵母和声调的考查。为保证考查的量，大部分试卷还是会坚持把语音放在双音节词语和成语中考查，且主要采用客观选择题的形式，但也不排除在具体语境中检测识记普通话字音能力的可能性。 典例精析 例1　 (2012年浙江高考)下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是(　　) 　 A. 昵(nì)称 质 (zhǐ)量 衣钵 (bō) 因噎 (yē)废食 B. 刍(chú)议 熟稔(rěn) 露(lù)脸 瘙(sào)痒难忍 C.奇葩 (pā) 笑靥 (yǎn) 当(dànɡ)真 物阜(fù)民丰 D.绮(qǐ)丽 木讷(nè) 顷(qǐnɡ )刻 入不敷 (fū)出 【答案】　D 【解析】　A项“质”应读zhì；B项“露”应读lòu； C项“靥”应读yè。 例2　 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是(　　) A. 舟楫/编辑 道观/冠名权 濒临/彬彬有礼 B. 蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖 C. 慑服/拍摄 昭示/软着地 荒诞/肆无忌惮 D. 忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用 【答案】　A 【解析】　A项 jí， ɡuàn, bīn；B项 shān，jià， bó/bèi；C项 shè，zhāo/zhuó，dàn；D项 chàn/qiān，chǔ， bì。 例3 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　) A. 中肯/中意 穿着/歪打正着