区域化数字网络推进教师素质1精选.ppt

第三式：文字处理技术 第四式：网络交流技术 QQ 博客 论坛 第五式：多媒体使用技术 第六式：资料下载技术 第七式：知识文档管理技术 第八式：电脑安全技术 第九式：信息素养意识  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展 当前数字网络环境下，教学研究的几个热点： 微课 翻转课堂 电子白板 电子书包 慕课 智慧教育 大数据 …… 余下部分为机动 拍摄法 （手机拍摄、专业摄像机拍摄） 录屏法 （各种各样的专业电脑屏幕录制软件） （二）常见“微课”的制作方法。 拍摄法 缺点：容量大、需重复拍摄、后期需要一定专业制作 优点：课堂教学真实性强 录屏法： 缺点：教师需要一定信息素养和软件操作基础 优点：容量小、制作相对简单 拍摄法 录屏法 如何用手机制作微课？ （观察视频微课程）  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展 教育信息化是时代发展的必然趋势，新时代背景下，促进教师专业发展的核心因素 信息化意识 教育技术 应用能力  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展 区域化数字网络推进教师素质促进教师专业化发展 2015年9月24日  一、海盐数字网络的昨天、今天和明天 以海盐为案例，介绍区域数字网络建设整体推 进情况。 二、教育技术及其应用能力 例谈当前数字网络环境下，教师需要掌握的专 业化技术和素养 区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展 学前：5所 小学：20所 初中：13所 高中：3所 职校：2所 教师总数： 约3700位 学生总数： 约5万  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展 让农村的孩子享受和城里孩子一样好的教育 /Item/19646.aspx  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展 “二机一幕” 电视机、录音机、 幻灯片（明胶片）  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展 电视机 标配多媒体 （实物展示台、电脑、大屏幕） 录音机 录音机（英语磁带）  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展 局域网：90年代中后期开始建设 校校通：2000年左右，2003年班班通 校园网：2003年后各级各类学校网站逐步普及；教师人手一台办公电脑城镇开始普及；农村2008年后逐步普及。  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展 /Item/19759.aspx  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展 一、认清教育信息化发展形势 二、明确教育信息化发展目标和任务 三、加快教育信息化项目推进 四、明确教育信息化工作要求 /Video/Video.aspx?VideoID=26  区域化数字网络推进教师素质 促进教师专业化发展 第一阶段（2011-2013）：初步实现能够满足开展教育信息化工作的硬件基础和软件平台。即100%教室实现标准多媒体或电子白板；有效生机比达到5：1，学生能接授信息化课程教学，并具备基本信息素养；师机比达到1:1，中小学全部实现师师通、班班通、园园通、校园广播系统、视频直播系统；建成学校门户网站、学校实现自动化的网络办公管理系统；初步构建校长信息化领导力、数字化校园骨干教师、学